本文關(guān)鍵詞：學(xué)校公共生活的開啟與公民教育的拓展:基于活動(dòng)的視角

  更多相關(guān)文章： 公共生活 公民教育 公共活動(dòng)

【摘要】：個(gè)體成人不僅系于知識(shí)的生長(zhǎng)與思想的萌發(fā),更離不開個(gè)體切實(shí)的行動(dòng)。學(xué)校公共生活建構(gòu),需要切實(shí)地引導(dǎo)個(gè)體參與實(shí)際的公共生活。通過活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生的公共參與,激活學(xué)生公共參與的熱情,鍛煉公共實(shí)踐能力,喚起他們對(duì)公共事物的關(guān)照,促進(jìn)他們對(duì)公共價(jià)值的理解與認(rèn)同,提升學(xué)生在學(xué)校生活中的生命境界,乃是開啟學(xué)校公共生活、展開學(xué)校公民教育的根本著眼點(diǎn)之所在。學(xué)校生動(dòng)開展的各種活動(dòng),可謂學(xué)校公共生活建構(gòu)的基本形式。學(xué)校公共活動(dòng)既是實(shí)踐學(xué)校公共生活理想的場(chǎng)域,同時(shí)也為學(xué)校公共生活價(jià)值的創(chuàng)生與擴(kuò)展提供了可能性。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 公共生活 公民教育 公共活動(dòng)
【基金】：教育部2012年度“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”(NCET-12-0719) 國(guó)家社科基金2010年度教育學(xué)一般課題“公民教育的拓展與學(xué)校公共生活的重建研究”(BFA100043)
【分類號(hào)】：G417
【正文快照】： 一、公共活動(dòng)的展開:個(gè)體成長(zhǎng)中的自我發(fā)現(xiàn)與自我超越公共活動(dòng)乃是師生共同參與的活動(dòng),在其中,每個(gè)人的言行能被他人看到、聽到,公共活動(dòng)意味著學(xué)生個(gè)體可以影響他人,并且接受他人的影響。如果說話語體系的生成乃是在言說中開啟個(gè)人的公共生活想象,拓展公共價(jià)值視野,啟迪公共

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;美國(guó)公民教育的目標(biāo)[J];思想理論教育;2009年20期

2 張睿;;略論學(xué)校公共生活的幾個(gè)特征[J];當(dāng)代教育論壇(綜合研究);2011年04期

3 王穎;當(dāng)代中國(guó)公民教育歷史性復(fù)興的現(xiàn)實(shí)反思[J];教育理論與實(shí)踐;2003年02期

4 ;觀點(diǎn)[J];教育科學(xué)論壇;2010年10期

5 袁俊鋒;郭俊梅;;亞里士多德公民教育思想淺析[J];中共山西省直機(jī)關(guān)黨校學(xué)報(bào);2009年04期

6 王健敏;;和諧校園背景下公民教育的實(shí)踐指向[J];中國(guó)德育;2007年12期

7 王勝;王雄;;制度保障:為學(xué)校公共生活撐起一片藍(lán)天[J];教師博覽;2008年02期

8 李艷霞;;公民資格與我國(guó)公民教育的歷史邏輯[J];廈門大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年01期

9 徐昕欣;;有好公民,才有好社會(huì)[J];上海教育;2011年14期

10 饒從滿;;主動(dòng)公民教育:國(guó)際公民教育發(fā)展的新走向[J];比較教育研究;2006年07期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李暉;趙慧敏;;積極心理學(xué)視域下的大學(xué)生公民教育與人的發(fā)展[A];新規(guī)劃·新視野·新發(fā)展——天津市社會(huì)科學(xué)界第七屆學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集《天津?qū)W術(shù)文庫(kù)》（中）[C];2011年

2 張志儉;;從信息到形式:通過傳媒教育令公民教育教學(xué)變得更出色[A];21世紀(jì)中國(guó)公民教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)——兩岸四地公民教育研討會(huì)論文集[C];2006年

3 李萍;鐘明華;;公民教育——中國(guó)大陸學(xué)校德育改革的歷史性轉(zhuǎn)型[A];21世紀(jì)中國(guó)公民教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)——兩岸四地公民教育研討會(huì)論文集[C];2006年

4 洪明;;香港學(xué)校公民教育的歷程考察[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（14）——中國(guó)地方教育史研究（含民族教育等）[C];2009年

5 劉東建;;解構(gòu)、整合與重建——大眾傳媒時(shí)代的公民教育[A];21世紀(jì)中國(guó)公民教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)——兩岸四地公民教育研討會(huì)論文集[C];2006年

6 丁永為;;二十一世紀(jì)初杜威教育理論研究的回顧與展望[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

7 梁恩榮;;是什么使他們成為活躍公民?(匯報(bào)香港教育學(xué)院6月9日及10日兩岸四地研討會(huì))[A];21世紀(jì)中國(guó)公民教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)——兩岸四地公民教育研討會(huì)論文集[C];2006年

8 呂如意;;公民意識(shí)教育方法和途徑研究——香港國(guó)民教育中心在推廣國(guó)民教育的實(shí)踐與分享[A];公民意識(shí)研究[C];2008年

9 王兆t，

本文編號(hào)：1065437