本文關(guān)鍵詞：顏色編碼對多媒體課件中圖文信息加工的影響研究

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【摘要】：怎樣提高課堂教學(xué)效率,一直是教育工作者們思考的中心問題。隨著多媒體技術(shù)的日漸成熟,多媒體課件在課堂上的使用率越來越高。怎樣使得這個教學(xué)輔助工具充分發(fā)揮它的作用,是一個值得我們探討的問題。在課堂教學(xué)中,以圖文結(jié)合的方式向?qū)W生傳遞信息是教師常用的教學(xué)方法,弄清圖片與文本加工過程的相互作用對于提高課堂教學(xué)效率有一定的現(xiàn)實意義。眼動儀的應(yīng)用可以讓我們對于圖片與文本信息的加工過程有一個更清晰的認(rèn)知。 本實驗以大學(xué)生為被試,利用眼動記錄技術(shù),分析了大學(xué)生在觀看不同多媒體課件時的眼動特征。并對被試的保持性測驗成績、遷移性測驗成績進行了差異檢驗。本實驗為2(顏色編碼：多彩、黑白)×2(空間位置：圖表下注解、圖表中注解)的兩因素完全隨機設(shè)計。 本研究得出以下結(jié)論： 1.顏色編碼有可能可以使圖文間相應(yīng)的內(nèi)容更好的結(jié)合在一起,促進學(xué)生的認(rèn)知加工過程。 2.圖表中注解與圖表下注解相比,更利于圖文內(nèi)容的整合,便于學(xué)生對課件中的內(nèi)容進行加工。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時,學(xué)習(xí)效果也更好。
【關(guān)鍵詞】：多媒體課件 顏色編碼 空間位置 眼動
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G434;G444
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 引言7-9
• 第二章 文獻綜述9-19
• 第一節(jié) 多媒體學(xué)習(xí)的相關(guān)概念9-13
• 2.1.1 多媒體課件的定義9
• 2.1.2 有關(guān)多媒體信息的三種觀點9-11
• 2.1.3 有關(guān)多媒體設(shè)計的兩種觀點11
• 2.1.4 有關(guān)多媒體學(xué)習(xí)的兩種觀點11-12
• 2.1.5 多媒體學(xué)習(xí)的三種學(xué)習(xí)結(jié)果12-13
• 第二節(jié) 多媒體學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論13-15
• 2.2.1 多媒體學(xué)習(xí)認(rèn)知理論的三個假設(shè)13-14
• 2.2.2 多媒體學(xué)習(xí)認(rèn)知理論的五個步驟14-15
• 第三節(jié) 顏色編碼效應(yīng)對多媒體學(xué)習(xí)的影響15-17
• 2.3.1 關(guān)于顏色編碼效應(yīng)的潛在原因的兩個假設(shè)15-16
• 2.3.2 顏色編碼與空間位置16-17
• 第四節(jié) 用眼動技術(shù)測量知覺過程17
• 第五節(jié) 已有研究的不足17-19
• 第三章 問題的提出19-21
• 第一節(jié) 研究目的19
• 第二節(jié) 研究思路19
• 3.2.1 自變量的操作性定義19
• 3.2.2 總體思路19
• 第三節(jié) 研究假設(shè)19-20
• 第四節(jié) 研究意義20-21
• 3.4.1 理論意義20
• 3.4.2 實踐意義20-21
• 第四章 實驗研究21-31
• 第一節(jié) 被試21
• 第二節(jié) 實驗材料21-22
• 4.2.1 正式材料21-22
• 4.2.2 練習(xí)材料22
• 第三節(jié) 實驗設(shè)計22
• 第四節(jié) 實驗儀器22-23
• 第五節(jié) 實驗程序23
• 第六節(jié) 興趣區(qū)的劃分及眼動指標(biāo)23-24
• 4.6.1 興趣區(qū)的劃分23
• 4.6.2 眼動指標(biāo)23-24
• 第七節(jié) 結(jié)果和分析24-31
• 4.7.1 保持性測驗24-25
• 4.7.2 遷移性測驗25-26
• 4.7.3 注視時間26
• 4.7.4 注視次數(shù)26-27
• 4.7.5 熱點圖及注視軌跡27-31
• 第五章 討論31-34
• 第一節(jié) 討論31-34
• 5.1.1 顏色編碼的概況分析31-32
• 5.1.2 空間位置變量的概況分析32-33
• 5.1.3 顏色編碼與空間位置交互作用的關(guān)系分析33-34
• 第六章 結(jié)論34-36
• 第一節(jié) 結(jié)論34
• 第二節(jié) 教育啟示34
• 第三節(jié) 本研究的不足與展望34-36
• 參考文獻36-40
• 致謝40-41
• 附錄41-51

【共引文獻】

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