本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育心理學(xué)在公交職工教育中的運(yùn)用

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【摘要】：正現(xiàn)代教育心理學(xué)是以研究在學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué),包括受教育者的各種心理現(xiàn)象及其變化和發(fā)展規(guī)律,以及教育者如何通過(guò)這些規(guī)律對(duì)受教育者進(jìn)行有效的教育。在公交職工教育中,我們往往將教學(xué)對(duì)象稱(chēng)之為"學(xué)員"而不是"學(xué)生",他們學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性也與在校生相比有較大差距,他們選擇進(jìn)入公交公司工作出于多種目的,有覺(jué)得在公交有發(fā)展前
【作者單位】： 常州市公共交通集團(tuán)公司;
【關(guān)鍵詞】： 現(xiàn)代教育心理學(xué);職工教育;學(xué)校情境;學(xué)習(xí)活動(dòng);心理規(guī)律;積極性主動(dòng)性;公交公司;學(xué)習(xí)效果;羅森塔爾效應(yīng);動(dòng)機(jī)水平;
【分類(lèi)號(hào)】：G441
【正文快照】： 現(xiàn)代教育心理學(xué)是以研究在學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué),包括受教育者的各種心理現(xiàn)象及其變化和發(fā)展規(guī)律,以及教育者如何通過(guò)這些規(guī)律對(duì)受教育者進(jìn)行有效的教育。在公交職工教育中,我們往往將教學(xué)對(duì)象稱(chēng)之為“學(xué)員”而不是“學(xué)生”,他們學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性也與在校生

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