發(fā)布時間：2017-10-16 17:28

  本文關(guān)鍵詞：促進學(xué)生發(fā)散思維發(fā)展的思維導(dǎo)圖教學(xué)設(shè)計與策略構(gòu)建

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【摘要】：通過思維導(dǎo)圖的運用促進學(xué)生發(fā)散思維的提高,適宜的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)策略和教學(xué)評價運用于日常的教學(xué)之中,從而使學(xué)生的發(fā)散思維得到進一步的發(fā)展。分析了促進學(xué)生發(fā)散思維發(fā)展的教學(xué)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素,提出促使學(xué)生發(fā)散思維進一步發(fā)展的策略。
【作者單位】： 安徽礦業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;安徽淮北煤電技師學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 發(fā)散思維 思維導(dǎo)圖 教學(xué)設(shè)計 策略構(gòu)建
【基金】：安徽省人文社會科學(xué)研究一般項目(SK2012B143)
【分類號】：G434
【正文快照】： 0引言高職學(xué)生經(jīng)過高考的洗禮后,進入高校,但是高職學(xué)生在運用發(fā)散思維的過程中存在著自身的思維特點和思維習(xí)慣,在思維的流暢性、變通性、獨特性等方面還存在著一定的不足,需要進行鍛煉和創(chuàng)新。1促進發(fā)散思維發(fā)展的教學(xué)設(shè)計促進學(xué)生發(fā)散思維的教學(xué)設(shè)計考慮的最主要的因素應(yīng)該

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10 張s，

本文編號：1043958