本文關鍵詞：德國學校的跨文化教育

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【摘要】：隨著移民浪潮的發(fā)展和全球化社會的形成,各個國家日益成為多元文化的社會,在帶來機遇的同時,也造成了一些矛盾與沖突,跨文化教育正是在這樣的背景下應運而生�？缥幕逃鳛橐环N新的國際教育理念,旨在以一種寬容和開放的方式,面對不同種族、文化和宗教背景的群體之間的社會和文化差異,促進不同社會和同一社會中不同群體之間的相互理解,它意味著要打破障礙,進行交流和互惠,促進社會的融合。此外,社會的多元化也由此帶來了校園的多元化,以學校為主體的跨文化教育能有效解決校園多元化帶來的諸多問題。可以說,跨文化教育不僅是解決社會問題,也是解決教育問題的一種手段。 由于特殊的歷史背景,德國逐漸成為一個具備多元文化的國度,在德國生活和學習的外國人數量逐漸增加,德國境內的民族沖突和矛盾此起彼伏,聯邦政府一直致力于促進德國社會的融合,并且,如何在多元文化的校園環(huán)境中實施教育也一直是德國政府和教育界非常重視的問題。從20世紀60年代開始,德國的跨文化教育就已經起步,但由于國內激進民族勢力的存在,以及對這一問題的實施力度不強,至今雖取得了一定的成果,但仍有諸多問題尚待探討和解決。我國從20世紀90年代開始了跨文化教育方面的研究,起步相對較晚,需要借鑒其他國家的有益經驗,學習其取得的成就,防范其存在的問題。 本論文由五個部分組成,包括緒論、跨文化教育的基本理念、德國跨文化教育的歷史沿革、德國學�？缥幕逃默F狀分析以及德國學校跨文化教育的評析與啟示。首先緒論部分簡述研究的緣起、國內外研究現狀以及研究方案：第一章簡要介紹跨文化教育的含義、理論基礎、與其他教育的關系以及跨文化教育的必要性；第二章是對德國跨文化教育的歷史沿革展開研究,包括德國多元文化社會的構成、德國民族主義的形成、德國政府的多元文化策略和措施,以及德國跨文化教育的發(fā)展；第三章對德國教育體系及現存問題展開分析,探討了德國學校跨文化教育的實施以及跨文化教師教育；第四章對德國學�？缥幕逃M行簡要評析,并得出對我國的有益啟示。
【關鍵詞】：跨文化教育 德國教育 德國跨文化教育
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G551.6
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-10
• 緒論10-17
• 第一節(jié) 研究緣起10-12
• 第二節(jié) 國內外研究現狀12-14
• 第三節(jié) 研究方案14-17
• 第一章 跨文化教育的基本理念17-27
• 第一節(jié) 跨文化教育的含義17-20
• 第二節(jié) 跨文化教育的理論基礎20-21
• 第三節(jié) 跨文化教育與其他教育的關系21-23
• 第四節(jié) 跨文化教育的必要性23-27
• 第二章 德國跨文化教育的歷史沿革27-50
• 第一節(jié) 德國多元文化社會的構成27-31
• 第二節(jié) 德國民族主義的形成31-35
• 第三節(jié) 德國政府的多元文化策略和措施35-40
• 第四節(jié) 德國跨文化教育的發(fā)展40-50
• 第三章 德國學校跨文化教育的現狀分析50-69
• 第一節(jié) 德國的學校體系50-53
• 第二節(jié) 德國學校教育存在的問題53-57
• 第三節(jié) 德國學�？缥幕逃膶嵤�57-65
• 第四節(jié) 德國學�？缥幕逃械慕處熃逃�65-69
• 第四章 德國學校跨文化教育的評析與啟示69-80
• 第一節(jié) 德國學�？缥幕逃脑u析69-73
• 第二節(jié) 德國學�？缥幕逃龑ξ覈膯⑹�73-80
• 結語80-81
• 參考文獻81-85
• 后記85

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

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本文編號：1035926