本文關(guān)鍵詞：內(nèi)蒙古博領(lǐng)科技教育業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略研究

  更多相關(guān)文章： 民辦教育集團(tuán) 發(fā)展戰(zhàn)略 SWOT分析 核心競爭力

【摘要】：改革開放以來,黨和國家的一系列改革開放政策,使全國人民的思想獲得大解放,黨和民族的各個事業(yè)獲得飛躍發(fā)展。尤其是在黨和國家關(guān)于發(fā)展與改革教育事業(yè)一系列有關(guān)政策出臺之后,寬松的政治環(huán)境和產(chǎn)業(yè)政策為民辦教育集團(tuán)的飛速發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障,產(chǎn)業(yè)化不斷得到提升和加強(qiáng)。 近年來,隨著民辦教育學(xué)校數(shù)量增多,民辦教育呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的趨勢,但與此同時企業(yè)就面臨著更加激烈的競爭環(huán)境,企業(yè)教育集團(tuán)要想在激烈的競爭環(huán)境中獲得可持續(xù)發(fā)展,就有必要根據(jù)集團(tuán)內(nèi)部優(yōu)劣勢和外部環(huán)境條件制定相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃,從而在激烈的競爭環(huán)境中脫穎而出,為企業(yè)創(chuàng)造更好地效益。 本研究首先是對戰(zhàn)略管理理論進(jìn)行了系統(tǒng)的理論分析,然后運(yùn)用“波特五力競爭模型”、"PEST分析法”,對博領(lǐng)科技教育集團(tuán)的外部環(huán)境進(jìn)行了系統(tǒng)的分析和評價,在總體上得出該校處于一個較為有利的外部環(huán)境；然后再通過對博領(lǐng)科技教育集團(tuán)內(nèi)部資源與能力、核心競爭力以及價值鏈分析,分析出該校的優(yōu)勢與劣勢；再通過SWOT分析法,分析出可供該校選擇的發(fā)展戰(zhàn)略,得出了博領(lǐng)集團(tuán)的三層戰(zhàn)略方案：第一：總體戰(zhàn)略——適度規(guī)模化；第二：競爭戰(zhàn)略——目標(biāo)客戶差異化、服務(wù)特色差異化；第三：職能層戰(zhàn)略——加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍；規(guī)范教學(xué)管理；強(qiáng)化教育科研,穩(wěn)步推進(jìn)教育質(zhì)量管理體系,提升教學(xué)效率；科學(xué)財務(wù)管理,提升教育集團(tuán)效益,增強(qiáng)服務(wù)意識,提高學(xué)生生活服務(wù)質(zhì)量。根據(jù)指定發(fā)展戰(zhàn)略措施,為了促進(jìn)這些戰(zhàn)略的實(shí)施和控制,我們圍繞博領(lǐng)科技教育集團(tuán)的發(fā)展戰(zhàn)略提出了具體建議和措施。確定了博領(lǐng)科技教育集團(tuán)應(yīng)該采用的戰(zhàn)略是：提升教育服務(wù)戰(zhàn)略與開發(fā)生源市場戰(zhàn)略相結(jié)合的戰(zhàn)略組合。
【關(guān)鍵詞】：民辦教育集團(tuán) 發(fā)展戰(zhàn)略 SWOT分析 核心競爭力
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G522.72
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 引言8-11
• 1.1 研究背景和意義8-9
• 1.2 論文研究的主要內(nèi)容9-10
• 1.3 論文的研究思路與框架10-11
• 第二章 內(nèi)蒙古博領(lǐng)科技教育業(yè)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀探析11-13
• 2.1 博領(lǐng)科技教育集團(tuán)概況11
• 2.2 博領(lǐng)科技教育集團(tuán)業(yè)務(wù)現(xiàn)狀11-12
• 2.3 業(yè)務(wù)發(fā)展存在問題12-13
• 第三章 內(nèi)蒙古博領(lǐng)科技教育業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略外部環(huán)境分析13-22
• 3.1 博領(lǐng)科技教育集團(tuán)的宏觀環(huán)境分析(PEST)13-17
• 3.2 博領(lǐng)科技教育集團(tuán)的行業(yè)環(huán)境分析17-21
• 3.2.1 民辦教育行業(yè)特點(diǎn)17-18
• 3.2.2 博領(lǐng)科技教育集團(tuán)五種競爭力量評估模型18-21
• 3.3 博領(lǐng)科技教育集團(tuán)的機(jī)遇與威脅21-22
• 第四章 內(nèi)蒙古博領(lǐng)科技教育業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)部環(huán)境分析22-29
• 4.1 博領(lǐng)科技教育集團(tuán)內(nèi)部資源條件分析22-24
• 4.2 博領(lǐng)科技教育集團(tuán)的價值鏈分析24-27
• 4.3 博領(lǐng)科技教育集團(tuán)能力分析27
• 4.4 優(yōu)勢與劣勢27-28
• 4.5 本章小結(jié)28-29
• 第五章 內(nèi)蒙古博領(lǐng)科技教育業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略的制定29-37
• 5.1 內(nèi)蒙古博領(lǐng)科技教育發(fā)展戰(zhàn)略SWOT分析29-31
• 5.2 使命與愿景31
• 5.3 博領(lǐng)科技教育集團(tuán)三層戰(zhàn)略31-36
• 5.3.1 總體層戰(zhàn)略31-32
• 5.3.2 競爭戰(zhàn)略32
• 5.3.3 戰(zhàn)略重點(diǎn)32-36
• 5.4 本章小結(jié)36-37
• 第六章 內(nèi)蒙古博領(lǐng)科技教育業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施的措施37-42
• 6.1 構(gòu)建現(xiàn)代教育集團(tuán)管理制度37-38
• 6.1.1 以長遠(yuǎn)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)階段發(fā)展目標(biāo)37
• 6.1.2 建立全面、全程、全員質(zhì)量管理系統(tǒng)37-38
• 6.1.4 繼續(xù)深化教學(xué)改革,實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作制度化、規(guī)范化38
• 6.1.5 構(gòu)建獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的分配制度38
• 6.2 創(chuàng)新育人模式38-39
• 6.2.1 創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式,構(gòu)建專業(yè)課程體系38-39
• 6.2.2 踐行高職教育理念,努力打造專業(yè)特色39
• 6.2.3 著力提高教學(xué)質(zhì)量,不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍39
• 6.3 推行“雙證”融通制度,提升品牌知名度39-40
• 6.4 完善教學(xué)評價體系,形成良性運(yùn)作機(jī)制40
• 6.5 堅(jiān)持科研與創(chuàng)新相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)科研成果的增長40
• 6.6 暢通國際渠道,開拓實(shí)質(zhì)性合作新局面40
• 6.7 本章小結(jié)40-42
• 第七章 結(jié)論與啟示42-44
• 附錄44-48
• 參考文獻(xiàn)48-49
• 致謝49

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王春陽;;淺談中國企業(yè)的品牌定位[J];當(dāng)代經(jīng)濟(jì)(下半月);2007年07期

2 華蘇永;;企業(yè)戰(zhàn)略管理咨詢案例分析[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2008年07期

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本文編號：1019238