本文關(guān)鍵詞：師德“失范”現(xiàn)象折射出的教師專業(yè)發(fā)展困境與思考

  更多相關(guān)文章： 師德 “失范” 教師專業(yè)發(fā)展 困境 超越

【摘要】：師德"失范"現(xiàn)象折射出了教師專業(yè)發(fā)展的多重困境:專業(yè)情感困境——多重壓力下的專業(yè)角色"迷茫";專業(yè)理念困境——"應(yīng)試教育"下的教育理念的單向度生長;專業(yè)知識(shí)困境——學(xué)科依附下的知識(shí)體系建構(gòu)科學(xué)性、系統(tǒng)性欠缺;專業(yè)能力困境——"應(yīng)試教育能力"一枝獨(dú)大與"育人"能力艱難發(fā)展;師德發(fā)展困境——低效的師德"他律"與放松的師德"自律"并存。消除師德"失范"現(xiàn)象的根本在于超越教師專業(yè)發(fā)展的困境:創(chuàng)新培養(yǎng)、培訓(xùn)體系建設(shè),推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展以專業(yè)知識(shí)、能力的完善;實(shí)施師德"氣候"建設(shè),推動(dòng)教師教育情感養(yǎng)成和師德發(fā)展;構(gòu)建"過程監(jiān)控"體系,形成師德發(fā)展"保健機(jī)制";通過機(jī)制建設(shè)提升師德"他律"效果,推動(dòng)師德"自律"進(jìn)程。
【作者單位】： 江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 師德 “失范” 教師專業(yè)發(fā)展 困境 超越
【基金】：江蘇大學(xué)高級(jí)人才科研啟動(dòng)基金項(xiàng)目《建國以來我國教師教育實(shí)習(xí)演進(jìn)研究》(12JDG134)
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 一、引言一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是,師德“失范”現(xiàn)象正在侵蝕著教師隊(duì)伍的機(jī)體。關(guān)于師德“失范”的新聞報(bào)導(dǎo),諸如“虐童”、“體罰”、“學(xué)術(shù)不端”、“第二職業(yè)”“性騷擾”……不一而足,屢屢見諸報(bào)端。若將上述現(xiàn)象界定為師德的“顯性失范”,則與之對(duì)應(yīng)的“隱性失范”也大量存在

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張巍;;對(duì)新時(shí)期高校師德建設(shè)的思考[J];長春師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2009年02期

2 左偉;;在推進(jìn)素質(zhì)教育中加強(qiáng)高校師德建設(shè)[J];長春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年08期

3 任廣洲;;淺談中職學(xué)校體育教師當(dāng)班主任的優(yōu)勢(shì)[J];華章;2012年03期

4 蓋曉芬;鄒宏秋;;創(chuàng)新思想政治工作 構(gòu)建高職院校新型師生關(guān)系[J];金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年05期

5 鄧洞天;;高職教師專業(yè)教學(xué)中道德引導(dǎo)行為的現(xiàn)狀與原因分析[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

6 楊明;;教師親和力淺析[J];科教文匯(上旬刊);2008年06期

7 胡曉萍;;論新時(shí)期高校教學(xué)秘書的素質(zhì)要求[J];寧波工程學(xué)院學(xué)報(bào);2007年03期

8 方曉成;;新世紀(jì)班主任工作探析[J];寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

9 鄧彥;周淼龍;;高校圖書館員師德建設(shè)現(xiàn)狀分析與對(duì)策[J];圖書館雜志;2008年05期

10 徐廷福;王益聰;;陶行知“藝友制”師范教育模式及其當(dāng)代價(jià)值[J];韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年09期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 葛玉瑤;教師職業(yè)道德失范的制度分析[D];華東師范大學(xué);2008年

2 姚青;高校教師職業(yè)道德及建設(shè)研究[D];大連理工大學(xué);2009年

3 楊浩;我國中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)問題與對(duì)策研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2012年

4 龐雪;我國小學(xué)青年教師職業(yè)道德建設(shè)研究[D];沈陽師范大學(xué);2013年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 彭展聲;馬碩章;石酈;;在校本研究中實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展[J];南寧師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2008年04期

2 許澤騰;;新時(shí)期教師職業(yè)道德建設(shè)研究[J];銅仁學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

3 陳振寧;;教師專業(yè)化要求下的師德建設(shè)[J];青海民族大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2010年02期

4 龐云蘭;;論新形勢(shì)下教師專業(yè)化發(fā)展的途徑[J];綏化學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

5 慕容勛;韓永紅;;論農(nóng)村師德建設(shè)的合利益性[J];教育評(píng)論;2011年04期

6 衛(wèi)幼華;;師德建設(shè)應(yīng)注重“三個(gè)突出”與“三個(gè)結(jié)合”[J];現(xiàn)代教學(xué);2008年05期

7 檀傳寶;;當(dāng)前師德建設(shè)應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注的三大問題[J];中國教師;2007年02期

8 汪全堯;;學(xué)校師德建設(shè)的困境與超越[J];二十一世紀(jì)教育思想文獻(xiàn);2007年01期

9 馬勇瓊;;教師專業(yè)化要求下的師德建設(shè)思考[J];中國西部科技;2007年17期

10 袁曦;;教師專業(yè)化背景下的師德建設(shè)[J];學(xué)理論;2010年24期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 于學(xué)書;符麗萍;;校本研修一體化,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展研究[A];來自教育一線的報(bào)告——黑龍江省教育學(xué)會(huì)“十一五”優(yōu)秀教育科研成果[C];2011年

2 ;明確思路 夯實(shí)基礎(chǔ) 扎實(shí)推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會(huì)暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2010年年會(huì)交流材料匯編[C];2010年

3 ;構(gòu)建研訓(xùn)教一體化教師培訓(xùn)體系 促進(jìn)縣域教師專業(yè)發(fā)展[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會(huì)暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2010年年會(huì)交流材料匯編[C];2010年

4 ;夯基礎(chǔ) 激活力 提素質(zhì) 大力加強(qiáng)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會(huì)暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2010年年會(huì)交流材料匯編[C];2010年

5 孫昆峰;;關(guān)于農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展問題的調(diào)查與研究對(duì)策[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

6 ;教師專業(yè)發(fā)展與成長是新時(shí)期的立校之本[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

7 李娟;;農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展困境與反思——以西北某縣為例[A];2010年農(nóng)村教育高端學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

8 劉淑芬;;基于教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校文化重建[A];科學(xué)發(fā)展與社會(huì)責(zé)任（A卷）——第五屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)文集[C];2008年

9 許光勇;劉俊峰;郝景岐;;關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究[A];來自教育一線的報(bào)告——黑龍江省教育學(xué)會(huì)“十一五”優(yōu)秀教育科研成果[C];2011年

10 張海燕;洪彥;張蕾;;學(xué)校研修策略與教師專業(yè)發(fā)展的研究[A];來自教育一線的報(bào)告——黑龍江省教育學(xué)會(huì)“十一五”優(yōu)秀教育科研成果[C];2011年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王大根 上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長、教授;由“積累”走向“轉(zhuǎn)型”的教師專業(yè)發(fā)展[N];中國教育報(bào);2010年

2 記者 夏禾;十六中推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[N];蘇州日?qǐng)?bào);2010年

3 楊柳青一中 安玉靜;讓生命成長走進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展歷程[N];天津教育報(bào);2010年

4 弓彩玲;復(fù)興區(qū)著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[N];邯鄲日?qǐng)?bào);2009年

5 楊志行 徐德明整理;南開教育發(fā)展日新月異[N];天津教育報(bào);2010年

6 本報(bào)記者 萬鴻濤　王斗天 通訊員 陳偉文 陳冬平 陳有新;羅湖強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[N];深圳商報(bào);2009年

7 河北省保定市教育局黨委書記、局長 王紹聯(lián);河北保定：將師德作為重要考核指標(biāo)[N];中國教師報(bào);2011年

8 見習(xí)記者 王亮;慶城:加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[N];隴東報(bào);2011年

9 記者 丁雷;為教師專業(yè)發(fā)展插上信息化“翅膀”[N];大連日?qǐng)?bào);2009年

10 記者 馬四新　李一 實(shí)習(xí)生 王艷麗;以師德建設(shè)為抓手 全面加強(qiáng)學(xué)校管理[N];周口日?qǐng)?bào);2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 許楠;論教師專業(yè)發(fā)展的組織維度[D];西南大學(xué);2012年

2 孫二軍;教師專業(yè)發(fā)展中的自我認(rèn)同[D];陜西師范大學(xué);2009年

3 陳靜靜;教師實(shí)踐性知識(shí)及其生成機(jī)制研究[D];華東師范大學(xué);2009年

4 陸曉紅;教師專業(yè)發(fā)展敘事研究[D];華東師范大學(xué);2012年

5 李志厚;教師校本學(xué)習(xí)研究[D];西北師范大學(xué);2005年

6 李飛;引領(lǐng)與自主：學(xué)校變革中的教師領(lǐng)導(dǎo)與管理[D];華東師范大學(xué);2011年

7 李文昊;面向教師專業(yè)發(fā)展的案例學(xué)習(xí)支持框架[D];南京師范大學(xué);2006年

8 田莉;校本評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

9 李純;多元文化視域中的教師專業(yè)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2009年

10 黃笑冰;從新手教師到課程領(lǐng)導(dǎo)[D];華東師范大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊倩;民辦學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的困境與對(duì)策研究[D];西北師范大學(xué);2009年

2 廖青;基于教師專業(yè)發(fā)展的“師徒結(jié)對(duì)”研究[D];西南大學(xué);2010年

3 趙靜;運(yùn)用知識(shí)管理促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的策略研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

4 李艷;美國教師組織影響教師專業(yè)發(fā)展的策略研究[D];西南大學(xué);2010年

5 張進(jìn);教學(xué)模式與教師專業(yè)發(fā)展[D];首都師范大學(xué);2011年

6 郝少平;實(shí)踐生存論視野下的教師專業(yè)發(fā)展[D];西南大學(xué);2010年

7 盧菲;中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)中的教師專業(yè)發(fā)展研究[D];蘇州大學(xué);2010年

8 白永然;理論與經(jīng)驗(yàn)之間[D];首都師范大學(xué);2011年

9 高祥;促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的教學(xué)反思策略研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

10 周燕華;運(yùn)用校本教研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的策略研究[D];蘇州大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：1016550