本文關(guān)鍵詞：教育激勵理論再詮釋

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【摘要】：教育激勵作為一種有效的手段在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用非常普遍,但是將其作為學(xué)術(shù)研究的核心詞匯,作為一種獨特的教育手段進行研究并不多見,教育激勵的理論研究比較匱乏。論文在明確教育激勵的基本內(nèi)涵、澄清教育激勵與相關(guān)教育理念關(guān)系的基礎(chǔ)上,著重分析了教育激勵的必要性與可能性,提供了幾種基本的教育激勵模式。旨在通過對教育激勵的理論再詮釋,使教育者對教育激勵有更加清晰的認(rèn)識,提高教育者對教育激勵的重視,促進教育激勵在教育教學(xué)工作中的高效應(yīng)用。
【作者單位】： 湖北師范學(xué)院教育科學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育激勵 內(nèi)涵 教育理念 素質(zhì)教育 模式
【分類號】：G40
【正文快照】： 隨著基礎(chǔ)教育改革逐步深入,教育激勵在教育教學(xué)實踐中扮演著越來越重要的角色。教育激勵作為一種正在生成和發(fā)展中的教育手段,在理論和實踐上都有諸多不成熟之處。特別是教育激勵理論的不完善、不明晰,直接導(dǎo)致了教育實踐中教育激勵片面、單調(diào)甚至扭曲,教育激勵應(yīng)有效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒

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本文編號：1007194