本文關(guān)鍵詞：教師學(xué)習(xí)共同體——教師專業(yè)發(fā)展的有效路徑

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【摘要】：教師的專業(yè)發(fā)展,是世界各國(guó)教師教育發(fā)展的潮流,是教育改革重心的轉(zhuǎn)向,它使教師的工作方式由傳統(tǒng)的孤立式發(fā)展轉(zhuǎn)向合作式發(fā)展,并且僅憑傳統(tǒng)的外部行政力量無(wú)法有效地促進(jìn)教師自主專業(yè)發(fā)展,而學(xué)習(xí)共同體作為一種組織形式,其在重構(gòu)教師教學(xué)理念、豐富教師教學(xué)智慧及促進(jìn)教師專業(yè)提升方面效果顯著。
【作者單位】： 河北大學(xué)外語(yǔ)教研部;河北大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)共同體 教師 專業(yè)發(fā)展
【基金】：教育部人文社科項(xiàng)目:我國(guó)高校英語(yǔ)教師專業(yè)自主發(fā)展現(xiàn)狀與策略研究(09YJA740036)
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 國(guó)之興衰,系于教育;教育成敗,系于教師。教師的專業(yè)發(fā)展水平?jīng)Q定著學(xué)校及國(guó)家的教育質(zhì)量,決定著教育改革的成敗。因此,“我們無(wú)論怎樣強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量亦即教師質(zhì)量的重要性都不會(huì)過(guò)分”[1],在各國(guó)綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的形勢(shì)下,就其競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)而言,都是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)則

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本文編號(hào)：1002232