本文關(guān)鍵詞：海南省高校學(xué)生課外體育鍛煉現(xiàn)狀研究

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【摘要】：作為社會(huì)、國(guó)家以及民族希望的大學(xué)生,他們肩負(fù)建設(shè)并實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重?fù)?dān),其身體健康程度不但關(guān)系到其個(gè)人的身心健康發(fā)展與未來(lái)家庭的幸福生活,而且關(guān)系到我國(guó)為實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)度。所以,在學(xué)校中進(jìn)行的體育活動(dòng)在促進(jìn)大學(xué)生身體健康發(fā)展和培養(yǎng)他們的終身體育觀念中扮演著重要的角色,而課外體育鍛煉活動(dòng)正是學(xué)校體育的相對(duì)重要的組成部分,它能夠較好地鞏固學(xué)生在體育課中接收到的體育知識(shí),更好地激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性,從而完成學(xué)校體育目標(biāo)。本文以海南省高校學(xué)生作為調(diào)查研究的對(duì)象,采用問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等,并且運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)等相關(guān)知識(shí),對(duì)海南省高校學(xué)生開(kāi)展課外體育鍛煉的目前狀況進(jìn)行調(diào)查,并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,從而為海南省高校學(xué)生課外體育鍛煉提出相關(guān)建議。根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)：1、海南省高校學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)健康的重要性,主觀意識(shí)上喜歡參與課外體育鍛煉,但實(shí)際參與度并不高,參與頻率較低、時(shí)間不足；2、參與課外體育項(xiàng)目的選擇更多受到家庭所在地?zé)衢T(mén)體育項(xiàng)目的影響,參與項(xiàng)目單一,參與的主要形式以群體活動(dòng)為主,缺乏規(guī)范的組織與管理；3、體育消費(fèi)水平較低,消費(fèi)觀念較為滯后；4、由于海南處于亞熱帶、熱帶地區(qū),天氣相對(duì)較為炎熱,這極大增加了大學(xué)生對(duì)舒適的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的需求,然而,高校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施不足對(duì)于高校學(xué)生參加課外體育鍛煉的積極性造成很大程度上的制約；5、各高校對(duì)開(kāi)展課外體育活動(dòng)的組織和管理均有待提高,急需增強(qiáng)體育教師對(duì)課外體育鍛煉的關(guān)注與指導(dǎo)力度。建議：增強(qiáng)學(xué)生終身體育意識(shí)培養(yǎng),努力實(shí)行對(duì)大學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)措施；增強(qiáng)課外體育鍛煉目標(biāo)體系建設(shè)；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)對(duì)課外體育鍛煉的指導(dǎo)；制定課外體育鍛煉管理體系,激發(fā)學(xué)生參與課外體育鍛煉的積極性；開(kāi)辟第二課堂,規(guī)范相關(guān)制度；設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金,加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)。通過(guò)多種方法與手段來(lái)加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉能力的培養(yǎng)。
【關(guān)鍵詞】：海南省 高校學(xué)生 課外體育鍛煉 現(xiàn)狀 研究
【學(xué)位授予單位】：成都體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G807.4
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-9
• 1 前言9-15
• 1.1 選題依據(jù)與意義9-11
• 1.2 文獻(xiàn)綜述11-15
• 1.2.1 國(guó)外課外體育現(xiàn)狀相關(guān)研究11-13
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)課外體育現(xiàn)狀相關(guān)研究13-15
• 2 研究對(duì)象與研究方法15-16
• 2.1 研究對(duì)象15
• 2.2 研究方法15-16
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法15
• 2.2.2 調(diào)查問(wèn)卷法15-16
• 2.2.3 專(zhuān)家訪談法16
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法16
• 3 研究結(jié)果與分析16-43
• 3.1 海南省高校大學(xué)生課外體育鍛煉的現(xiàn)狀調(diào)查及分析16-24
• 3.1.1 海南省高校大學(xué)生課外體育鍛煉意識(shí)及動(dòng)機(jī)16-19
• 3.1.2 海南省大學(xué)生課外體育鍛煉參與程度及主要形式19-21
• 3.1.3 海南省大學(xué)生課外體育消費(fèi)狀況21-22
• 3.1.4 場(chǎng)館設(shè)施等對(duì)海南省大學(xué)生課外體育鍛煉的影響22-24
• 3.2 海南省大學(xué)生課外體育鍛煉的比較分析24-43
• 3.2.1 綜合院校和單科院校大學(xué)生課外體育鍛煉的比較分析24-29
• 3.2.2 海南籍與非海南籍大學(xué)生課外體育鍛煉的比較分析29-34
• 3.2.3 不同性別大學(xué)生課外體育鍛煉的比較分析34-39
• 3.2.4 不同專(zhuān)業(yè)性質(zhì)大學(xué)生課外體育鍛煉的比較分析39-43
• 4 結(jié)論與建議43-49
• 4.1 結(jié)論43-44
• 4.2 建議44-49
• 4.2.1 加強(qiáng)學(xué)生終身體育意識(shí)培養(yǎng)44-46
• 4.2.2 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)對(duì)課外體育鍛煉的指導(dǎo)46-47
• 4.2.3 建立課外體育鍛煉管理體系,激發(fā)學(xué)生參加課外體育鍛煉積極性47
• 4.2.4 開(kāi)辟第二課堂,規(guī)范相關(guān)制度47-48
• 4.2.5 設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金,加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)48-49
• 參考文獻(xiàn)49-51
• 附錄51-53
• 致謝53-54
• 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果54

【相似文獻(xiàn)】

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6 河南省汝州市 路龍偉;新課程下體育教師應(yīng)具備的幾種特殊能力[N];學(xué)知報(bào);2011年

7 李文亭邋李雷;江西科技師院打造活力校園[N];江西日?qǐng)?bào);2008年

8 張旭光;走下網(wǎng)絡(luò) 走出宿舍 走向操場(chǎng)[N];中國(guó)體育報(bào);2014年

9 記者 陳弘毅 劉e，

本文編號(hào)：916556