本文關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向下高職化工專業(yè)體育模塊式教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)證研究

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【摘要】：高職教育主要是培養(yǎng)社會(huì)需要的職業(yè)型人才,高職化工專業(yè)主要是培養(yǎng)化工相關(guān)的職業(yè)人才。高職化工專業(yè)的體育教育應(yīng)該在化工專業(yè)教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上,以化工市場對(duì)人才的需求為導(dǎo)向,采取模塊式教學(xué)。本研究采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法對(duì)就業(yè)為導(dǎo)向高職化工專業(yè)體育課程模塊式教學(xué)進(jìn)行研究,研究發(fā)現(xiàn):(1)高職化工專業(yè)特點(diǎn)、崗位體能特征及與體育課程教學(xué)關(guān)系是局部與整體、服務(wù)與被服務(wù)、相輔相成的關(guān)系,即,高職體育課程教學(xué)是高職化工專業(yè)人才培養(yǎng)的一個(gè)部分,是組成高職化工專業(yè)人才培養(yǎng)體系的重要組成之一;高職體育課程教學(xué)是為高職化工專業(yè)對(duì)人才各種能力塑造服務(wù)的;沒有體育的專業(yè)教育是不完美的,我們教育的最終目的是為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的高職化工人才。(2)在體育課程模塊式教學(xué)中的滲透以就業(yè)為導(dǎo)向的理念,主要體現(xiàn)在課程教學(xué)體系的內(nèi)容的安排以提高職業(yè)技能為目的和服務(wù);體育課程模塊式教學(xué)將體育功能與職業(yè)技能相融合,以實(shí)現(xiàn)體育課程為職業(yè)技能服務(wù)的功效。(3)以就業(yè)為導(dǎo)向的高職化工專業(yè)體育課程模塊式教學(xué)內(nèi)容體系由體育基礎(chǔ)理論模塊、動(dòng)作技能模塊、職業(yè)能力培養(yǎng)模塊3部分組成。(4)以就業(yè)為導(dǎo)向的高職化工專業(yè)體育模塊化教學(xué)的特征主要是:第一,與職業(yè)技能和崗位需求相融合,體現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的高職教育方針;第二,體育課程的教學(xué)以服務(wù)崗位職業(yè)技能為生命線,以體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為載體,在整個(gè)體育課程教學(xué)過程中貫徹終身體育的培養(yǎng)理念;第三,崗位職業(yè)技能、體能需求,體育育人,鍛煉身體三位一體融合于體育教學(xué)模式之中;第四,將兩個(gè)及以上的崗位職業(yè)能力組成一個(gè)綜合能力教學(xué)模塊,體現(xiàn)全面發(fā)展學(xué)生能力的教育理念。(5)以就業(yè)為導(dǎo)向的通過體育課程模塊式教學(xué)的學(xué)生在對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)、體育課成績、課外體育活動(dòng)參與等方面要優(yōu)于傳統(tǒng)體育課程教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】：就業(yè)導(dǎo)向 高職化工專業(yè) 體育課程 模塊式教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：湖南科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G807.4
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第一章 前言10-13
• 1.1 選題背景及意義10-12
• 1.1.1 選題背景10-11
• 1.1.2 研究意義11
• 1.1.3 文獻(xiàn)綜述11-12
• 1.2 相關(guān)概念界定12-13
• 1.2.1 就業(yè)導(dǎo)向12
• 1.2.2 體育模塊式教學(xué)12
• 1.2.3 高職院�；I(yè)12-13
• 第二章 研究對(duì)象與方法13-16
• 2.1.研究對(duì)象13
• 2.2 研究方法13-16
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法13
• 2.2.2 實(shí)驗(yàn)法13
• 2.2.3 調(diào)查法13-14
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法14-16
• 第三章 就業(yè)為導(dǎo)向高職化工專業(yè)體育課程模塊式教學(xué)的理論構(gòu)建16-25
• 3.1 高職化工專業(yè)特點(diǎn)、崗位體能特征及與體育課程教學(xué)關(guān)系分析16-18
• 3.1.1 高職化工專業(yè)特點(diǎn)16
• 3.1.2 高職化工專業(yè)崗位體能特征分析16-17
• 3.1.3 高職化工專業(yè)特點(diǎn)、崗位體能特征及與體育課程教學(xué)關(guān)系分析17-18
• 3.2 就業(yè)為導(dǎo)向在體育課程模塊式教學(xué)中的滲透分析18-19
• 3.2.1 根據(jù)專業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，安排不同的教學(xué)內(nèi)容18
• 3.2.2 設(shè)置競爭性體育模塊，，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí)18-19
• 3.3 高職化工專業(yè)體育課程模塊式教學(xué)體系的構(gòu)建19-25
• 3.3.1 高職化工專業(yè)體育課程模塊式教學(xué)的設(shè)計(jì)理念19
• 3.3.2 高職化工專業(yè)體育課程模塊式教學(xué)內(nèi)容體系的研制19-21
• 3.3.3 高職化工專業(yè)體育教育中崗位體能課程的設(shè)計(jì)與內(nèi)容安排21-23
• 3.3.4 高職化工專業(yè)體育模塊化教學(xué)的特征23-25
• 第四章 就業(yè)為導(dǎo)向的高職化工專業(yè)體育模塊式教學(xué)實(shí)證分析25-30
• 4.1 學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)知態(tài)度25-26
• 4.2 學(xué)生體育課成績的分析26-27
• 4.3 學(xué)生對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容安排的認(rèn)知分析27-28
• 4.4 學(xué)生課余時(shí)間體育活動(dòng)情況分析28-30
• 第五章 結(jié)論與建議30-32
• 5.1 結(jié)論30
• 5.2 建議30-32
• 參考文獻(xiàn)32-35
• 致謝35-36
• 附錄一36-37
• 附錄二37-41
• 附錄三 高職化工專業(yè)體育課程教學(xué)情況調(diào)查問卷（學(xué)生卷）41

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 荊慶林;;有關(guān)高職數(shù)學(xué)模塊式教學(xué)策略的深入探討[J];數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究;2012年21期

2 吳愛芳,劉清渤,曹月霞,陳志超;婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)模塊式教學(xué)改革的可行性研究[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2002年09期

3 張萍,鐘蕾,張愛玲;專業(yè)模塊式教學(xué)的作用研究[J];山東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期

4 李川;張銀龍;羅紅艷;陳U喢

本文編號(hào)：896481