本文關(guān)鍵詞：河南省高校武術(shù)與跆拳道公選課程之研究

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【摘要】：武術(shù)作為最具有中國(guó)特色的優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,距今已有5000年的璀璨文明。早在1961年,中國(guó)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目武術(shù)已被列入了教學(xué)大綱,由此可見(jiàn)國(guó)家非常重視武術(shù)的傳承與發(fā)展。而隨著全球化的發(fā)展奧運(yùn)會(huì)越來(lái)越受歡迎,奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目受到大眾親睞。尤其是跆拳道運(yùn)動(dòng),在進(jìn)入中國(guó)的幾十年間發(fā)展十分迅速,并在高校開(kāi)展的如火如荼,而同為技擊項(xiàng)目的武術(shù)相比之下學(xué)習(xí)人數(shù)卻逐漸減少。本文以河南省高校武術(shù)與跆拳道公選課程進(jìn)行比較研究,運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法,對(duì)比分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法分析了河南省高校武術(shù)與跆拳道公選課程的狀況,由此得出以下結(jié)論:1.武術(shù)公選課程在河南省高校中占據(jù)非常重要的地位,部分高校將武術(shù)公選課程列入必修課當(dāng)中。河南省高校跆拳道公選課程開(kāi)設(shè)的學(xué)校相對(duì)較少,無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.河南省高校武術(shù)公選課的教學(xué)內(nèi)容單一,套路和攻防技擊技巧完全割裂,教學(xué)方法和教學(xué)形式相對(duì)較為陳舊。3.河南省高校武術(shù)公選課程與跆拳道公選課程的課時(shí)安排較少,教學(xué)內(nèi)容中缺少理論知識(shí)、精神文化、比賽規(guī)則等方面的內(nèi)容。4.學(xué)生們選擇學(xué)習(xí)武術(shù)與跆拳道公選課程的動(dòng)機(jī)最主要是喜歡這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng),并且在學(xué)習(xí)完之后有繼續(xù)學(xué)習(xí)的意向。5.武術(shù)比跆拳道的認(rèn)知途徑廣泛,但認(rèn)知途徑都較為復(fù)雜,不利于學(xué)生正確的認(rèn)知。6.河南省高校學(xué)生在學(xué)習(xí)武術(shù)與跆拳道公選課程之后生理和心理各方面的素質(zhì)都得到明顯的提高。
【關(guān)鍵詞】：河南省 高校 武術(shù)公選課程 跆拳道公選課程
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G852-4;G886.9-4
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRCT5-9
• 1 前言9-17
• 1.1 選題依據(jù)9-10
• 1.2 文獻(xiàn)綜述10-16
• 1.2.1 概念的界定10-11
• 1.2.2 高校武術(shù)與跆拳道公選課程的研究11-16
• 1.3 研究目的與意義16-17
• 2 研究對(duì)象與方法17-19
• 2.1 研究對(duì)象17
• 2.2 研究方法17-19
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法17
• 2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法17-18
• 2.2.3 對(duì)比分析法18
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法18-19
• 3 研究結(jié)果與分析19-39
• 3.1 河南省高校武術(shù)與跆拳道公選課程開(kāi)展現(xiàn)狀研究19-20
• 3.2 河南省高校已開(kāi)展武術(shù)與跆拳道公選課程現(xiàn)狀差異20-26
• 3.2.1 武術(shù)與跆拳道公選課程課時(shí)20-21
• 3.2.2 武術(shù)與跆拳道公選課程教學(xué)內(nèi)容21-23
• 3.2.3 武術(shù)與跆拳道公選課程教學(xué)方法23-24
• 3.2.4 武術(shù)與跆拳道公選課程師資力量24-25
• 3.2.5 武術(shù)與跆拳道公選課程場(chǎng)地器材25-26
• 3.3 河南省高校武術(shù)與跆拳道公選課程認(rèn)知比較26-30
• 3.3.1 學(xué)生對(duì)武術(shù)與跆拳道認(rèn)知途徑26-27
• 3.3.2 學(xué)生對(duì)武術(shù)與跆拳道公選課程認(rèn)知程度27-28
• 3.3.3 學(xué)生對(duì)武術(shù)與跆拳道公選課程認(rèn)知態(tài)度28-30
• 3.4 河南省高校學(xué)生對(duì)武術(shù)與跆拳道公選課程學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)比較30-31
• 3.5 河南省高校學(xué)生對(duì)武術(shù)與跆拳道公選課程課后效果比較31-33
• 3.5.1 學(xué)習(xí)完武術(shù)和跆拳道公選課程之后生理和心理變化31-32
• 3.5.2 學(xué)生對(duì)武術(shù)和跆拳道公選課程期望32-33
• 3.6 影響武術(shù)和跆拳道公選課程發(fā)展的因素33-39
• 3.6.1 國(guó)際推廣策略33-35
• 3.6.2 武德文化與跆拳道禮儀文化35-36
• 3.6.3 理論體系36-37
• 3.6.4 比賽規(guī)則37
• 3.6.5 觀賞性37-38
• 3.6.6 服裝38-39
• 4 結(jié)論與建議39-40
• 4.1 結(jié)論39
• 4.2 建議39-40
• 參考文獻(xiàn)40-43
• 附錄A 《河南省高校武術(shù)與跆拳道公選課程之研究》問(wèn)卷調(diào)查43-47
• 附錄B 《河南省高校武術(shù)與跆拳道公選課程之研究》問(wèn)卷調(diào)查47-49
• 致謝49-51
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄51-52

【相似文獻(xiàn)】

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