本文關(guān)鍵詞：體育運(yùn)動中頭部假動作的認(rèn)知實(shí)驗(yàn)研究

  更多相關(guān)文章： 頭部假動作 認(rèn)知因素 反應(yīng)時(shí) 錯(cuò)誤率

【摘要】：在許多競技運(yùn)動比賽中,運(yùn)動員們會使用特定的肢體動作或者姿勢來欺騙他們的對手,這些都稱之為假動作。例如,足球運(yùn)動的點(diǎn)球射門過程中,運(yùn)動員將頭部視線投向球門的一側(cè),但將球射向球門的另外一側(cè),以此來誤導(dǎo)誘騙守門員做出錯(cuò)誤的撲球動作,達(dá)到進(jìn)球的目的。在籃球運(yùn)動中假動作也被廣泛使用,球員在運(yùn)球時(shí)注視的是一個(gè)方向,但是他們選擇了另外一個(gè)方向把球傳出去或者投籃,以此來避免對手的有效防守或使對手失去防守的最佳時(shí)機(jī)或者位置。隨著人類文明的進(jìn)步,體育的競技性得到了全面的釋放,運(yùn)動員們不斷打破人類的運(yùn)動極限記錄,競技水平不斷提高,比賽分秒必爭。絲毫的處理不當(dāng)或者戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用錯(cuò)誤都會導(dǎo)致比賽的失利。為了取勝,人們將研究視角轉(zhuǎn)向?qū)τ兄谔岣哌\(yùn)動水平或者提高取勝幾率的附加因素,其中就包括了頭部假動作。本文的研究目的就是為了探尋運(yùn)動中頭部假動作的認(rèn)知因素,為該領(lǐng)域的研究提供初步理論支持;為某些需要運(yùn)用頭部假動作的運(yùn)動訓(xùn)練提供初步理論依據(jù)和建議,從而提高運(yùn)動表現(xiàn),提高取勝幾率。本研究選取籃球的頭部假動作這個(gè)典型的假動作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。參與者要盡快判斷模擬人員是將球傳向左邊還是右邊,模擬人員的頭部方向的不一致,導(dǎo)致了參與者對傳球方向判斷的延遲和判斷錯(cuò)誤率的上升。實(shí)驗(yàn)1驗(yàn)證頭部方向和傳球方向的不一致造成了被試反應(yīng)時(shí)的增加和錯(cuò)誤率提高。實(shí)驗(yàn)2進(jìn)一步驗(yàn)證了頭部方向是影響被試反應(yīng)時(shí)和正確率的重要原因,實(shí)驗(yàn)3驗(yàn)證了頭部假動作的形成獨(dú)立于反應(yīng)定勢,實(shí)驗(yàn)4將刺激物的強(qiáng)度進(jìn)行調(diào)整后再實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn),頭部假動作效應(yīng)發(fā)生受刺激物的強(qiáng)度影響。實(shí)驗(yàn)5是將Simon效應(yīng)添加到假動作的感知階段,發(fā)現(xiàn)Simon效應(yīng)作為一種附加因素被添加到假動作的形成機(jī)制中。實(shí)驗(yàn)6對實(shí)驗(yàn)1的被試進(jìn)行了針對性訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)通過訓(xùn)練能增強(qiáng)識破假動作的能力。通過對上訴實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析討論,得出以下幾點(diǎn)結(jié)論:1:頭部假動作能夠影響觀察者的反應(yīng)時(shí)間和判斷錯(cuò)誤率,對觀察者具有廣泛迷惑性。2:頭部假動作影響的產(chǎn)生不受空間位置和反應(yīng)定勢的影響。3:頭部假動作的刺激強(qiáng)度與觀察者受影響的程度成正比。4:Simon效應(yīng)是頭部假動作的形成機(jī)制中的附加因素,即頭部假動作對觀察者的影響包含西蒙效應(yīng)的影響。5:針對性訓(xùn)練能降低頭部假動作對觀察者的影響。目前的研究對系統(tǒng)調(diào)查和認(rèn)識運(yùn)動中頭部假動作的認(rèn)知因素更近了一步;對運(yùn)用頭部假動作來完善科學(xué)的訓(xùn)練方法提供了一些理論支持;對克服頭部假動作的運(yùn)動訓(xùn)練的具體手段作了一定指導(dǎo)。具有理論和實(shí)際意義。
【關(guān)鍵詞】：頭部假動作 認(rèn)知因素 反應(yīng)時(shí) 錯(cuò)誤率
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G804.8
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-12
• 1 前言12-14
• 1.1 選題背景12-13
• 1.2 研究意義13-14
• 2 文獻(xiàn)綜述14-22
• 2.1 假動作的概述14
• 2.2 國外方面14-17
• 2.2.1 國外關(guān)于頭部假動作的概述14-15
• 2.2.2 國外對于假動作的實(shí)際意義探討15-16
• 2.2.3 關(guān)于Simon效應(yīng)現(xiàn)象的研究16-17
• 2.3 國內(nèi)方面17-20
• 2.3.1 國內(nèi)關(guān)于假動作研究的概述17-18
• 2.3.2 國內(nèi)在心理學(xué)領(lǐng)域?qū)賱幼鞯难芯?/span>18-19
• 2.3.3 關(guān)于視覺搜索策略的研究19
• 2.3.4 關(guān)于假動作生理學(xué)機(jī)制的研究19-20
• 2.4 國內(nèi)外關(guān)于假動作研究總述20-22
• 3、研究對象、研究方法、實(shí)驗(yàn)流程、實(shí)驗(yàn)假設(shè)22-25
• 3.1 研究對象22
• 3.2 研究方法22-23
• 3.2.1 文獻(xiàn)資料法22
• 3.2.2 實(shí)驗(yàn)法22
• 3.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法22-23
• 3.3 實(shí)驗(yàn)假設(shè)23
• 3.4 實(shí)驗(yàn)流程23-25
• 4 實(shí)驗(yàn)25-56
• 4.1 實(shí)驗(yàn) 125-32
• 4.1.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)25
• 4.1.2 實(shí)驗(yàn)儀器25
• 4.1.3 實(shí)驗(yàn)程序25-27
• 4.1.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析27-30
• 4.1.5 討論30-31
• 4.1.6 實(shí)驗(yàn)1結(jié)論31-32
• 4.2 實(shí)驗(yàn) 232-36
• 4.2.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)32
• 4.2.2 實(shí)驗(yàn)儀器32
• 4.2.3 實(shí)驗(yàn)程序32-33
• 4.2.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析33-35
• 4.2.5 討論35
• 4.2.6 實(shí)驗(yàn)2結(jié)論35-36
• 4.3 實(shí)驗(yàn) 336-40
• 4.3.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)36
• 4.3.2 實(shí)驗(yàn)儀器36
• 4.3.3 實(shí)驗(yàn)程序36-37
• 4.3.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析37-39
• 4.3.5 討論39
• 4.3.6 實(shí)驗(yàn)3結(jié)論39-40
• 4.4 實(shí)驗(yàn) 440-44
• 4.4.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)40
• 4.4.2 實(shí)驗(yàn)儀器40
• 4.4.3 實(shí)驗(yàn)程序40-41
• 4.4.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析41-43
• 4.4.5 討論43-44
• 4.4.6 實(shí)驗(yàn)4結(jié)論44
• 4.5 實(shí)驗(yàn) 544-49
• 4.5.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)44
• 4.5.2 實(shí)驗(yàn)儀器44-45
• 4.5.3 試驗(yàn)程序45-46
• 4.5.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析46-48
• 4.5.5 討論48-49
• 4.5.6 實(shí)驗(yàn)5結(jié)論49
• 4.6 實(shí)驗(yàn) 649-56
• 4.6.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)49-50
• 4.6.3 實(shí)驗(yàn)儀器50-51
• 4.6.4 實(shí)驗(yàn)方法51
• 4.6.5 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析51-53
• 4.6.6 討論與結(jié)論53-56
• 5 總論56-58
• 5.1 實(shí)驗(yàn)結(jié)果56-57
• 5.2 實(shí)驗(yàn)實(shí)踐意義57
• 5.3 實(shí)驗(yàn)的不足57-58
• 6 結(jié)論58-59
• 7 參考文獻(xiàn)59-65
• 8 致謝65-66
• 附錄66-67

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周道其;;科學(xué)家也會出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤[J];科學(xué)大眾;1996年06期

2 潘楊;;父母無須事事正確[J];現(xiàn)代健康人;2001年10期

3 施善葆;;為何不再疑神疑鬼[J];科學(xué)養(yǎng)生;2007年10期

4 陸啟威;用變通法打破思維定勢[J];小學(xué)自然教學(xué);2002年05期

5 彭兵;傅功綏;;說謊!?[J];父母必讀;1996年03期

6 蔣靚靚;慎防思維定勢產(chǎn)生漏解[J];中學(xué)課程輔導(dǎo)(初二版);2004年09期

7 蔣靚靚;慎防思維定勢產(chǎn)生漏解[J];中學(xué)生數(shù)學(xué);2004年20期

8 謝崇煌;用等效方法分析省力情況[J];中學(xué)課程輔導(dǎo)(八年級);2005年Z1期

9 葉楷文;;我?guī)桶职诌x話費(fèi)[J];數(shù)學(xué)大王(五六年級);2009年06期

10 竇晶;;復(fù)制的媽媽[J];東方少年(快樂文學(xué));2013年04期

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 本報(bào)記者 羅中云;闌尾炎診斷為何總出錯(cuò)[N];北京科技報(bào);2004年

2 北京兒童醫(yī)院 陳賢楠;給孩子記個(gè)健康日志[N];健康時(shí)報(bào);2008年

3 ;智利解職相關(guān)負(fù)責(zé)人[N];新華每日電訊;2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張攀;體育運(yùn)動中頭部假動作的認(rèn)知實(shí)驗(yàn)研究[D];湖南師范大學(xué);2015年

，

本文編號：805653