發(fā)布時(shí)間：2017-09-01 07:25

  本文關(guān)鍵詞：“四人制”籃球運(yùn)動(dòng)方式在高校公共籃球課中的實(shí)驗(yàn)研究

  更多相關(guān)文章： “四人制”籃球 高�；@球課 教學(xué)實(shí)驗(yàn)

【摘要】：眾所周知,籃球運(yùn)動(dòng)作為當(dāng)今世界風(fēng)靡全球的一個(gè)普及性很廣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,以其特有的個(gè)體性、整體性、健身性、增智行、娛樂(lè)性、觀賞性、商業(yè)性等功能和價(jià)值,備受人們青睞。而“四人制”籃球運(yùn)動(dòng)方式是全場(chǎng)五人制籃球和半場(chǎng)三人制籃球的一種自然派生運(yùn)動(dòng),“四人制”籃球運(yùn)動(dòng)是對(duì)五人制籃球和三人制籃球的一種補(bǔ)充,它同時(shí)也是人們客觀需要而產(chǎn)生的,并且得到了越來(lái)越多的籃球愛(ài)好者的喜愛(ài)、關(guān)注與參與�！八娜酥啤被@球運(yùn)動(dòng)是一種比賽雙方各上場(chǎng)4名隊(duì)員在籃球場(chǎng)的二分之一的場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行比賽,其規(guī)則按照三人制和五人制籃球的規(guī)則,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)得分多者為勝,或者先得夠規(guī)定的分?jǐn)?shù)的球隊(duì)獲勝的小群體籃球比賽。2013年第一屆中國(guó)籃球街頭制霸賽(4V4)在北京東單體育館打響,掀起了“四人制”籃球的新篇章。如今在五人制籃球和三人制籃球不斷發(fā)展的越來(lái)越完善和成熟的同時(shí),“四人制”籃球運(yùn)動(dòng)也開(kāi)始逐漸的被人們熟悉、認(rèn)可并慢慢開(kāi)展起來(lái),尤其在高校的課外籃球活動(dòng)中尤為盛行,作為一種鍛煉方式深受廣大籃球愛(ài)好者的喜愛(ài)。在高校的課外籃球活動(dòng)中,“四人制”籃球有著良好的群眾基礎(chǔ)和氛圍,但是作為在高校中大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)的主要內(nèi)容之一卻發(fā)展緩慢,其原因與高校公共籃球課的的開(kāi)展不無(wú)聯(lián)系。高校公共籃球課的目的應(yīng)該是培養(yǎng)、保持并不斷提高學(xué)生的籃球興趣,以增進(jìn)學(xué)生身心健康為目的,養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和形成終身體育的意識(shí)。在高校的課外籃球活動(dòng)以“四人制”籃球運(yùn)動(dòng)方式盛行的情況下,高�；@球課的開(kāi)展應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際,貼近于群眾,以學(xué)生為中心,展開(kāi)“四人制”籃球教學(xué)的嘗試。本研究采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等,對(duì)“四人制”籃球運(yùn)動(dòng)方式在高�；@球教學(xué)中的效果進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)在西南交通大學(xué)峨眉校區(qū),在公共籃球課中隨機(jī)抽取兩個(gè)班級(jí),一個(gè)作為實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行“四人制”籃球?qū)嶒?yàn)教學(xué),一個(gè)作為對(duì)照班按照教學(xué)大綱進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：(1)“四人制”籃球運(yùn)動(dòng)方式以其更適合大學(xué)生的中等運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和較低的技戰(zhàn)術(shù)要求,更易于高�；@球愛(ài)好者接受并廣泛參與。(2)籃球運(yùn)動(dòng)的基本技戰(zhàn)術(shù)在“四人制”籃球比賽中能夠被很好的掌握且執(zhí)行效果良好,有利于增強(qiáng)大學(xué)生的自信心,以及提高和保持他們的籃球興趣,更有利于發(fā)展他們的終身體育價(jià)值觀。(3)建議普通高�；@球課中開(kāi)展“四人制”籃球教學(xué),希望高校體育部門領(lǐng)導(dǎo)和體育部門結(jié)合實(shí)際,加深對(duì)“四人制”籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí),并對(duì)“四人制”籃球的價(jià)值進(jìn)行充分的應(yīng)用的挖掘,以增加其對(duì)學(xué)生籃球愛(ài)好者的影響。(4)建議在高校體育部門帶頭引導(dǎo)各種籃球組織和協(xié)會(huì),借鑒于三人制和五人制籃球賽事,加大力度開(kāi)展“四人制”籃球比賽,以增進(jìn)學(xué)生的籃球興趣。
【關(guān)鍵詞】：“四人制”籃球 高�；@球課 教學(xué)實(shí)驗(yàn)
【學(xué)位授予單位】：西南交通大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G841-4
【目錄】：

• 摘要6-8
• Abstract8-12
• 第1章 緒論12-28
• 1.1 選題的依據(jù)12-13
• 1.2 相關(guān)的概念13
• 1.3 課題的研究意義13-15
• 1.3.1 理論意義13-14
• 1.3.2 現(xiàn)實(shí)意義14-15
• 1.4 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀15-16
• 1.4.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀15-16
• 1.4.3 國(guó)外研究現(xiàn)狀16
• 1.5 “四人制”籃球的現(xiàn)狀16-23
• 1.5.1 “四人制”籃球活動(dòng)在高校大學(xué)生的課外籃球活動(dòng)中開(kāi)展現(xiàn)狀17-21
• 1.5.2 國(guó)內(nèi)開(kāi)展現(xiàn)狀21-23
• 1.6 “四人制”籃球的特點(diǎn)23-28
• 1.6.1 攻防轉(zhuǎn)換更快,技術(shù)水平要求相對(duì)低23-24
• 1.6.2 隊(duì)員接觸球的機(jī)會(huì)增加24
• 1.6.3 更合理的利用有限的場(chǎng)地24
• 1.6.4 “四人制”籃球運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)量適中24-26
• 1.6.5 “四人制“籃球趣味性更強(qiáng)26-28
• 第2章 研究對(duì)象與方法28-37
• 2.1 研究對(duì)象28
• 2.2 研究方法28-37
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法28
• 2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法28-29
• 2.2.3 訪談?wù){(diào)查法29
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法29-30
• 2.2.5 對(duì)比分析法30
• 2.2.6 實(shí)驗(yàn)研究法30-37
• 第3章 研究結(jié)果與分析37-47
• 3.1 教學(xué)實(shí)驗(yàn)后,實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生的體質(zhì)結(jié)果的對(duì)比與分析37-38
• 3.2 教學(xué)實(shí)驗(yàn)后,實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生的前后體質(zhì)結(jié)果對(duì)比與分析38-40
• 3.3 教學(xué)實(shí)驗(yàn)后,實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生的籃球技能水平測(cè)試與分析40-43
• 3.4 教學(xué)實(shí)驗(yàn)后對(duì)教學(xué)情況問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)43
• 3.5 教學(xué)實(shí)驗(yàn)后對(duì)“四人制”籃球態(tài)度的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)43-47
• 第4章 結(jié)論與建議47-49
• 4.1 結(jié)論47-48
• 4.2 建議48-49
• 致謝49-50
• 參考文獻(xiàn)50-53
• 攻讀學(xué)位期間參與的科研任務(wù)與主要成果53-54
• 附錄154-55
• 附錄255-57
• 附錄357-59
• 附錄459-60
• 附錄560-62

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：770730