本文關(guān)鍵詞：中國(guó)風(fēng)健身舞訓(xùn)練現(xiàn)狀調(diào)查與分析

  更多相關(guān)文章： 中國(guó)風(fēng)健身舞 訓(xùn)練現(xiàn)狀 現(xiàn)狀調(diào)查

【摘要】：中國(guó)風(fēng)健身舞誕生在當(dāng)前中國(guó)國(guó)際地位不斷提升，國(guó)民素質(zhì)不斷增強(qiáng)，全民健身浪潮日益高漲，政府部門(mén)大力推崇素質(zhì)教育的社會(huì)背景下。中國(guó)風(fēng)健身舞的出現(xiàn)順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流，它的健身性和娛樂(lè)特性可以滿足當(dāng)代人民群眾的精神文明需求，，可以豐富高校體育教學(xué)內(nèi)容，豐富大學(xué)生課余文化生活。此外，由于中國(guó)風(fēng)健身舞與我國(guó)傳統(tǒng)少數(shù)民族舞蹈緊密結(jié)合，無(wú)形中還可以增進(jìn)民族間的交流，促進(jìn)各民族之間的團(tuán)結(jié)，有利于維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。 本文以中國(guó)風(fēng)健身舞訓(xùn)練現(xiàn)狀調(diào)查與分析為研究對(duì)象，對(duì)當(dāng)前中國(guó)風(fēng)健身舞的教練員隊(duì)伍現(xiàn)狀、運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍現(xiàn)狀、總體訓(xùn)練現(xiàn)狀及其影響因素等方面進(jìn)行調(diào)查、研究。尋找并解決當(dāng)前中國(guó)風(fēng)健身舞訓(xùn)練活動(dòng)中存在的問(wèn)題，彌補(bǔ)中國(guó)風(fēng)健身舞訓(xùn)練理論層面的空白，增強(qiáng)中國(guó)風(fēng)健身舞訓(xùn)練實(shí)踐效果，促進(jìn)中國(guó)風(fēng)健身舞的長(zhǎng)效發(fā)展。 本文采用了文獻(xiàn)資料法、實(shí)地考察法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法等研究方法，對(duì)收集的相關(guān)資料進(jìn)行整合、分析，以探究中國(guó)風(fēng)健身舞的訓(xùn)練現(xiàn)狀。 本文研究結(jié)果如下： 1、當(dāng)前中國(guó)風(fēng)健身舞男性教練員、運(yùn)動(dòng)員比重均過(guò)低，若長(zhǎng)期下去不利于中國(guó)風(fēng)健身舞訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)的有效開(kāi)展。 2、教練員隊(duì)伍中高學(xué)歷且有過(guò)運(yùn)動(dòng)員經(jīng)驗(yàn)之人較少，教練員職業(yè)化程度不夠，沒(méi)有專(zhuān)職中國(guó)風(fēng)健身舞教練員。 3、當(dāng)前中國(guó)風(fēng)健身舞訓(xùn)練理論相關(guān)資料較少，缺乏一套科學(xué)、系統(tǒng)、有針對(duì)性的屬于中國(guó)風(fēng)健身舞的訓(xùn)練理論與方法。 4、連續(xù)兩年的全國(guó)教師、裁判員培訓(xùn)和全國(guó)比賽，無(wú)論從規(guī)模、人數(shù)、還是場(chǎng)次都在逐年遞增，但運(yùn)動(dòng)員均為學(xué)生，參賽人群比較單一。 5、中國(guó)風(fēng)健身舞能夠豐富高校教學(xué)內(nèi)容，提高高校體育教學(xué)質(zhì)量，充實(shí)高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)。
【關(guān)鍵詞】：中國(guó)風(fēng)健身舞 訓(xùn)練現(xiàn)狀 現(xiàn)狀調(diào)查
【學(xué)位授予單位】：首都體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G831.3
【目錄】：

• 目錄3-5
• 中文摘要5-6
• Abstract6-7
• 1 前言7-14
• 1.1 選題依據(jù)7
• 1.2 研究目的、意義7-8
• 1.2.1 研究目的7-8
• 1.2.2 研究意義8
• 1.3 研究任務(wù)8
• 1.4 文獻(xiàn)綜述8-14
• 1.4.1 中國(guó)風(fēng)健身舞的起源9-10
• 1.4.2 中國(guó)風(fēng)健身舞的定義10
• 1.4.3 中國(guó)風(fēng)健身舞的主要特點(diǎn)10-11
• 1.4.4 中國(guó)風(fēng)健身舞的分類(lèi)11-13
• 1.4.5 中國(guó)風(fēng)健身舞相關(guān)項(xiàng)目訓(xùn)練現(xiàn)狀的文獻(xiàn)綜述13-14
• 2 研究對(duì)象與方法14-18
• 2.1 研究對(duì)象14
• 2.2 研究方法14-18
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法14
• 2.2.2 實(shí)地考察法14-15
• 2.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法15-17
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法17
• 2.2.5 邏輯分析法17-18
• 3 研究結(jié)果與討論18-37
• 3.1 中國(guó)風(fēng)健身舞教練員隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查與分析18-23
• 3.1.1 中國(guó)風(fēng)健身舞教練員所在學(xué)校培養(yǎng)層次的現(xiàn)狀調(diào)查與分析18
• 3.1.2 中國(guó)風(fēng)健身舞教練員的文化程度的現(xiàn)狀調(diào)查與分析18-19
• 3.1.3 中國(guó)風(fēng)健身舞教練員訓(xùn)練學(xué)理論知識(shí)儲(chǔ)備情況的現(xiàn)狀調(diào)查與分析19-20
• 3.1.4 中國(guó)風(fēng)健身舞教練員參與培訓(xùn)情況的現(xiàn)狀調(diào)查與分析20-21
• 3.1.5 中國(guó)風(fēng)健身舞教練員性別特征的現(xiàn)狀調(diào)查與分析21
• 3.1.6 中國(guó)風(fēng)健身舞教練員年齡特點(diǎn)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析21-22
• 3.1.7 中國(guó)風(fēng)健身舞教練員職業(yè)特征的現(xiàn)狀調(diào)查與分析22-23
• 3.1.8 中國(guó)風(fēng)健身舞教練員參訓(xùn)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析23
• 3.2 中國(guó)風(fēng)健身舞運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查與分析23-27
• 3.2.1 中國(guó)風(fēng)健身舞運(yùn)動(dòng)員性別特征的現(xiàn)狀調(diào)查與分析23-24
• 3.2.2 中國(guó)風(fēng)健身舞運(yùn)動(dòng)員年齡特點(diǎn)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析24-25
• 3.2.3 中國(guó)風(fēng)健身舞運(yùn)動(dòng)員生源情況的現(xiàn)狀調(diào)查與分析25-26
• 3.2.4 中國(guó)風(fēng)健身舞運(yùn)動(dòng)員參訓(xùn)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析26
• 3.2.5 中國(guó)風(fēng)健身舞運(yùn)動(dòng)員參與培訓(xùn)情況的現(xiàn)狀調(diào)查與分析26-27
• 3.3 中國(guó)風(fēng)健身舞總體訓(xùn)練現(xiàn)狀調(diào)查與分析27-37
• 3.3.1 中國(guó)風(fēng)健身舞訓(xùn)練周期時(shí)長(zhǎng)安排情況的現(xiàn)狀調(diào)查與分析27-28
• 3.3.2 中國(guó)風(fēng)健身舞訓(xùn)練手段運(yùn)用情況的現(xiàn)狀調(diào)查與分析28-29
• 3.3.3 中國(guó)風(fēng)健身舞訓(xùn)練負(fù)荷安排情況的現(xiàn)狀調(diào)查與分析29-31
• 3.3.4 中國(guó)風(fēng)健身舞體能訓(xùn)練情況的現(xiàn)狀調(diào)查與分析31-33
• 3.3.5 中國(guó)風(fēng)健身舞運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理情況的現(xiàn)狀調(diào)查與分析33-34
• 3.3.6 中國(guó)風(fēng)健身舞推廣途徑的現(xiàn)狀調(diào)查與分析34-35
• 3.3.7 中國(guó)風(fēng)健身舞競(jìng)賽情況的現(xiàn)狀調(diào)查與分析35-37
• 4 結(jié)論與建議37-38
• 4.1 結(jié)論37
• 4.2 建議37-38
• 參考文獻(xiàn)38-41
• 致謝41-42
• 附件142-45
• 附件245-47

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王衛(wèi)星;李海肖;;競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員的核心力量訓(xùn)練研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2007年08期

2 馮百躍;論舞蹈訓(xùn)練中經(jīng)驗(yàn)與理性認(rèn)識(shí)觀[J];北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

3 余小平;李率文;;對(duì)民族健身舞如何在民族高校體育教育中推廣的思考[J];當(dāng)代體育科技;2011年05期

4 劉大維;胡向紅;;廣場(chǎng)健身舞的起源、現(xiàn)狀、特征及價(jià)值研究[J];當(dāng)代體育科技;2012年11期

5 李率文;余小平;袁華亭;;民族健身舞在高校素質(zhì)教育中的作用芻議——以鄂西民族健身舞為例[J];當(dāng)代體育科技;2012年19期

6 韓金勇;何佳莉;;論影響體育舞蹈教學(xué)方法的因素[J];當(dāng)代教育理論與實(shí)踐;2013年02期

7 陳科;;新興休閑運(yùn)動(dòng)排舞的特點(diǎn)及對(duì)民族健身舞的啟迪[J];大舞臺(tái);2013年02期

8 謝飛;;民族舞蹈的特點(diǎn)與民族韻味分析——以蒙古族舞蹈為例[J];大眾文藝;2013年15期

9 袁華亭;;民族健身舞對(duì)大學(xué)生身體自尊的影響[J];當(dāng)代體育科技;2013年23期

10 李杰桃;;高校健美操運(yùn)動(dòng)隊(duì)課余訓(xùn)練現(xiàn)狀與對(duì)策[J];當(dāng)代體育科技;2013年28期

本文編號(hào)：761005