本文關(guān)鍵詞：FIG新規(guī)則導(dǎo)向下競(jìng)技健美操五人操項(xiàng)目成套動(dòng)作編排的研究

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【摘要】：競(jìng)技健美操規(guī)則每四年為一周期進(jìn)行修訂與更新,2013年頒布實(shí)施了新版《FIG2013-2016競(jìng)技健美操競(jìng)賽規(guī)則》,本次規(guī)則出現(xiàn)最顯著的變化之一就是集體六人操項(xiàng)目改為了集體五人操項(xiàng)目。為及時(shí)了解新興集體五人操項(xiàng)目的相關(guān)信息,掌握新五人操項(xiàng)目成套動(dòng)作編排的發(fā)展趨勢(shì),本文采用文獻(xiàn)資料法、運(yùn)動(dòng)技術(shù)錄像觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法以及專家訪談等研究方法,對(duì)新舊規(guī)則以及第十二屆世錦賽六人操項(xiàng)目和第十三屆健美操世錦賽五人操項(xiàng)目前六名選手成套動(dòng)作的編排進(jìn)行了對(duì)比分析,以圖為我國競(jìng)技健美操集體五人操項(xiàng)目的發(fā)展提供一些可借鑒的理論依據(jù)。通過研究,本文的主要研究結(jié)果如下:1)對(duì)比新舊規(guī)則六人操與五人操變化,新規(guī)則對(duì)五人操項(xiàng)目提出了更高要求,成套動(dòng)作的編排與設(shè)計(jì)難度加大。2)新舊規(guī)則的其他內(nèi)容變化要求五人操項(xiàng)目難度穩(wěn)中求高,適時(shí)使用技巧,并注意成套動(dòng)作編排的均衡和完成的質(zhì)量。3)對(duì)比兩屆世錦賽,五人操項(xiàng)目較原六人操項(xiàng)目成套動(dòng)作編排總體水平有所提升為此,建議如下:集體五人操項(xiàng)目隊(duì)伍要慎選難度動(dòng)作,并鼓勵(lì)優(yōu)秀女選手參與其中;成套編排需巧妙、創(chuàng)新且全面,可嘗試高難度托舉創(chuàng)編,注意指導(dǎo)隊(duì)員新增難度和技巧動(dòng)作的使用。在保證高質(zhì)量難度完成的基礎(chǔ)上,提高難度系數(shù),使成套更具競(jìng)爭力。爭取盡可能使用兩個(gè)組合難度,難度類別選用可參考5C、2A2D、1B個(gè)的搭配。此外,成套每一部分動(dòng)作的編排應(yīng)創(chuàng)新、多樣和協(xié)調(diào)。
【關(guān)鍵詞】：競(jìng)技健美操 規(guī)則 五人操 編排
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G831.3
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1.前言8-13
• 1.1 選題的研究意義和目的8-9
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析9-13
• 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀9-12
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀12-13
• 2.研究對(duì)象與方法13-15
• 2.1 研究對(duì)象13
• 2.2 研究方法13-15
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法13
• 2.2.2 運(yùn)動(dòng)技術(shù)錄像觀察法13
• 2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)13-14
• 2.2.4 訪談法14-15
• 3 結(jié)果與分析15-44
• 3.1 新舊規(guī)則中集體六人操項(xiàng)目與集體五人操項(xiàng)目的對(duì)比分析15-17
• 3.1.1 成套難度使用數(shù)量的對(duì)比分析15
• 3.1.2 難度分計(jì)算方法的對(duì)比分析15-16
• 3.1.3 成套時(shí)間的對(duì)比分析16
• 3.1.4 托舉動(dòng)作的對(duì)比分析16-17
• 3.2 新舊規(guī)則其他部分的變化對(duì)集體五人操項(xiàng)目發(fā)展的影響與啟示17-22
• 3.2.1 難度動(dòng)作類別重組、數(shù)量縮減，成套難度選擇需斟酌17-18
• 3.2.2 注重C組難度的調(diào)整，把握中等分值難度，沖擊高分值難度動(dòng)作18-20
• 3.2.3 適時(shí)使用新增技巧動(dòng)作，增加成套競(jìng)爭力20-21
• 3.2.4 藝術(shù)評(píng)分內(nèi)容均衡化，成套編排需顧及全面21
• 3.2.5 完成評(píng)分內(nèi)容細(xì)化，成套動(dòng)作一致性的重要性凸顯21-22
• 3.3 新舊規(guī)則下兩屆世錦賽集體六人與五人項(xiàng)目的前6名成套動(dòng)作編排的對(duì)比分析22-44
• 3.3.1 比賽總成績的對(duì)比分析22-24
• 3.3.2 難度動(dòng)作編排的對(duì)比分析24-29
• 3.3.3 操化動(dòng)作編排的對(duì)比分析29-33
• 3.3.4 過渡連接動(dòng)作編排的對(duì)比分析33-35
• 3.3.5 托舉動(dòng)作編排的對(duì)比分析35-37
• 3.3.6 配合動(dòng)作編排的對(duì)比分析37-38
• 3.3.7 隊(duì)形編排的對(duì)比分析38-40
• 3.3.8 成套動(dòng)作一致性的對(duì)比分析40-41
• 3.3.9 使用音樂和表現(xiàn)的對(duì)比分析41-42
• 3.3.10第13屆世錦賽五人操項(xiàng)目前6名參賽隊(duì)新增技巧動(dòng)作使用情況分析42-44
• 4.結(jié)論與建議44-47
• 4.1 結(jié)論44-46
• 4.1.1 對(duì)比新舊規(guī)則六人操與五人操變化，新規(guī)對(duì)新五人操項(xiàng)目提出了更高要求，成套編排難度加大44
• 4.1.2 新舊規(guī)則的其他變化，要求五人操項(xiàng)目難度穩(wěn)中求高，適時(shí)使用技巧，并注意成套動(dòng)作編排的均衡和完成的質(zhì)量44
• 4.1.3 對(duì)比兩屆世錦賽，五人操項(xiàng)目較原六人操項(xiàng)目成套動(dòng)作編排總體水平有所提高44-46
• 4.2 建議46-47
• 4.2.1 慎選難度，鼓勵(lì)優(yōu)秀女選手參與五人操項(xiàng)目，成套編排需緊湊，，可嘗試高難度托舉創(chuàng)編46
• 4.2.2 注意指導(dǎo)新增難度和技巧動(dòng)作的使用，難度分穩(wěn)而高更俱競(jìng)爭力，成套編排需全面，并注重完成質(zhì)量的提高46
• 4.2.3 爭取組合難度的使用，可參考 5C、2A2D、1B個(gè)的類別選用，注意成套各部分動(dòng)作編排的創(chuàng)新、多樣和協(xié)調(diào)46-47
• 參考文獻(xiàn)47-52
• 致謝52-53
• 在讀期間公開發(fā)表論文（著）及科研情況53

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本文編號(hào)：751580