本文關(guān)鍵詞：成都市小學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀調(diào)查與分析

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【摘要】：小學(xué)生的體質(zhì)健康水平已成為國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容,小學(xué)生正處在快速生長(zhǎng)和發(fā)育時(shí)期,健康的身體對(duì)未來(lái)生活和工作至關(guān)重要,近年來(lái)我國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康狀況不容樂(lè)觀,隨著《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施,成都市加強(qiáng)了對(duì)青少年學(xué)生體質(zhì)的監(jiān)測(cè)。本文通過(guò)收集整理成都市小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的相關(guān)數(shù)據(jù),進(jìn)行數(shù)理分析。從而了解成都市小學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀與特點(diǎn),分析影響成都市小學(xué)生體質(zhì)健康的主要因素。為提高成都市小學(xué)生體育教育質(zhì)量和小學(xué)生體質(zhì)健康水平,同時(shí)提出有針對(duì)性的、合理的建議,為教育部門(mén)制定決策提供科學(xué)的理論依據(jù)。本文采用文獻(xiàn)資料法、測(cè)試法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法方法,按照教育部直派體質(zhì)專測(cè)小組抽測(cè)的成都市15所小學(xué)1050名小學(xué)生為研究對(duì)象,對(duì)成都市小學(xué)生體質(zhì)健康總體達(dá)標(biāo)率、身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)指標(biāo),研究其體質(zhì)現(xiàn)狀及影響學(xué)生體質(zhì)健康的因素,結(jié)果表明:1成都市小學(xué)生總體體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率主要分布在及格和良好兩個(gè)等級(jí),但均未達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。成都市小學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)狀況良好,肺活量達(dá)標(biāo)率分布在及格、良好和優(yōu)秀等級(jí),處于較高水平。各年級(jí)學(xué)生均具有非常顯著性差異。2成都市小學(xué)生速度素質(zhì)、爆發(fā)力素質(zhì)、柔韌素質(zhì)、耐力素質(zhì)達(dá)標(biāo)率均主要分布在及格、良好和優(yōu)秀等級(jí),總體水平較高;但一年級(jí)速度素質(zhì)和耐力素質(zhì)不及格率在10%以上,仍需改善和提高。3成都市小學(xué)學(xué)校體育主要存在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育不夠重視、人均體育場(chǎng)地面積不足、體育器材缺乏、體育經(jīng)費(fèi)投入少、體育教師缺乏、未積極開(kāi)展體育課外活動(dòng)且運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目單一等問(wèn)題。除學(xué)校體育因素外,家庭因素、學(xué)生自身因素及應(yīng)試教育制度也對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展造成影響。針對(duì)上述結(jié)果綜合分析影響成都市小學(xué)生體質(zhì)健康的因素有成都市地理生態(tài)環(huán)境,民俗飲食習(xí)慣、學(xué)生自身興趣與鍛煉意識(shí)及動(dòng)機(jī),家庭、學(xué)校、社會(huì)。因此,建議校內(nèi)統(tǒng)一自行測(cè)試時(shí)保證測(cè)試數(shù)據(jù)真實(shí)、有效,積極完成數(shù)據(jù)上報(bào)工作,嚴(yán)格執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》;學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)投入,改善場(chǎng)地、器材條件,預(yù)防意外傷害事故的發(fā)生。加強(qiáng)組織管理,真正建立家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的全民健身體系;體育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,做到每上一課必有效果;家長(zhǎng)引導(dǎo)并帶動(dòng)孩子主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉,加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)的飲食管理宣傳,養(yǎng)成合理健康的飲食習(xí)慣;利用課余時(shí)間有效開(kāi)展全校性質(zhì)年級(jí)或班級(jí)之間的集體性體育比賽,激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和熱情。
【關(guān)鍵詞】：成都市 小學(xué)生 體質(zhì)健康現(xiàn)狀 因素分析
【學(xué)位授予單位】：西安體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G804.49
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1. 前言8-9
• 1.1 選題依據(jù)8-9
• 1.2 研究目的及意義9
• 2. 文獻(xiàn)綜述9-15
• 2.1 體質(zhì)與健康的內(nèi)涵及關(guān)系9-10
• 2.1.1 體質(zhì)9-10
• 2.1.2 健康10
• 2.1.3 體質(zhì)與健康的關(guān)系10
• 2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀10-12
• 2.3 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀12-15
• 3. 研究對(duì)象與方法15-17
• 3.1 研究對(duì)象15-16
• 3.2 研究方法16-17
• 3.2.1 文獻(xiàn)資料法16
• 3.2.2 測(cè)試法16
• 3.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法16
• 3.2.4 邏輯分析法16-17
• 4. 結(jié)果與分析17-29
• 4.1 成都市小學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀分析17-23
• 4.1.1 成都市小學(xué)生體質(zhì)健康總分達(dá)標(biāo)情況17-18
• 4.1.2 成都市小學(xué)生身體形態(tài)指標(biāo)分析18-19
• 4.1.3 成都市小學(xué)生身體機(jī)能指標(biāo)分析19-20
• 4.1.4 成都市小學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)分析20-23
• 4.2 影響成都市小學(xué)生體質(zhì)健康因素23-29
• 4.2.1 地域人文特點(diǎn)因素分析24-25
• 4.2.2 個(gè)體因素分析25-26
• 4.2.3 家庭因素26
• 4.2.4 學(xué)校因素分析26-28
• 4.2.5 社會(huì)因素分析28-29
• 5. 結(jié)論與建議29-31
• 5.1 結(jié)論29
• 5.2 建議29-31
• 致謝31-32
• 參考文獻(xiàn)32-35
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果35-36

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 余洪權(quán);徐駿;;中小學(xué)生體質(zhì)與健康現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策思考[J];江西教育科研;2006年03期

2 劉志剛;張波;;四川省小學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查分析[J];教學(xué)與管理;2010年33期

3 陸長(zhǎng)圣;南通市中、小學(xué)生體質(zhì)調(diào)查與分析[J];上海體育學(xué)院學(xué)報(bào);1984年04期

4 鄧全施;中小學(xué)生體質(zhì)下降趨勢(shì)令人憂慮[J];w蕓，

本文編號(hào)：741594