本文關(guān)鍵詞：浙江省籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究

  更多相關(guān)文章： 浙江省 籃球傳統(tǒng)學(xué)校 發(fā)展現(xiàn)狀 對策

【摘要】：青少年籃球運動員是籃球競技項目的重要組成部分,同時也是籃球項目持續(xù)、長期發(fā)展的后備力量。伴隨著市場經(jīng)濟體制的不斷發(fā)展和完善,一系列的經(jīng)濟、社會變革使得我國傳統(tǒng)體育人才培養(yǎng)體制面臨著巨大挑戰(zhàn)。以體育運動學(xué)校為基礎(chǔ)的籃球運動員培養(yǎng)模式逐漸呈現(xiàn)出種種問題和弊端,引發(fā)后備運動員嚴(yán)重缺乏的現(xiàn)象。如何解決我國籃球后備運動員的培養(yǎng)問題已勢在必行,探索新型籃球運動員培養(yǎng)模式的改革道路顯得日益緊迫。籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校作為學(xué)校體育與競技體育相結(jié)合的一種重要形式,有利于發(fā)揮教育資源優(yōu)勢使運動員獲得更堅實的文化基礎(chǔ),對于培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代籃球運動員呈現(xiàn)出一定優(yōu)勢。籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校作為后備籃球運動員培養(yǎng)的一種重要模式,對于探索我國后備籃球運動員的培養(yǎng)模式具有重要的作用和借鑒意義。本研究通過使用文獻資料法、問卷調(diào)查法、實地考察法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計等研究方法,對浙江省內(nèi)10所籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀進行了調(diào)查與研究,基于所獲數(shù)據(jù)分析在實際操作中存在的問題,提取出制約浙江省籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校發(fā)展的限制因素。在上述工作的基礎(chǔ)上,結(jié)合體育教育的理論知識和實踐探索,提出促進浙江省籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校的合理對策及建議,以期突破浙江省籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校發(fā)展中面臨的制約和不利因素。本研究對浙江省籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校的調(diào)查圍繞總體狀況、教練員狀況、運動員狀況、經(jīng)費管理狀況、訓(xùn)練與比賽狀況等五個方面展開。通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的處理和分析,認(rèn)為浙江省籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校目前面臨的主要問題有以下六個方面:1.籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校的數(shù)量較少,且同時存在培養(yǎng)層次脫節(jié)的問題2.教練員整體的文化、科研水平不高3.運動員的來源渠道單一,文化程度不均衡4.學(xué)校的管理體制不健全,學(xué)校發(fā)展過程中的運行模式單一5.學(xué)校的專項經(jīng)費投入比例小,來源渠道狹窄,場地設(shè)施資源欠缺6.訓(xùn)練計劃還不夠科學(xué)性,球隊參與比賽交流機會少�；谡憬』@球傳統(tǒng)項目學(xué)校面臨的問題,針對性的提出了以下幾個方面的對策:1.合理的調(diào)整學(xué)校的層次布局,加強籃球傳統(tǒng)學(xué)校的建設(shè)與管理制度的完善2.增大專項經(jīng)費投入比例,拓展籌資渠道,走多元化的運行發(fā)展模式3.增加教練員外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會,提高訓(xùn)練水平4.拓寬招生渠道,制定科學(xué)合理的訓(xùn)練計劃5.積極引進高學(xué)歷教練員及文化課教師,提升運動員綜合素質(zhì)。
【關(guān)鍵詞】：浙江省 籃球傳統(tǒng)學(xué)校 發(fā)展現(xiàn)狀 對策
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G841
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 引言10-11
• 1 研究背景和意義11-15
• 1.1 研究背景11-14
• 1.2 研究意義14-15
• 1.2.1 理論意義14
• 1.2.2 實踐意義14-15
• 2 文獻綜述15-23
• 2.1 體育傳統(tǒng)項目學(xué)校的界定15
• 2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀15-23
• 3 研究對象與研究方法23-26
• 3.1 研究對象23
• 3.2 研究方法23-26
• 3.2.1 文獻資料法23
• 3.2.2 訪談法23
• 3.2.3 實地考察法23
• 3.2.4 問卷調(diào)查法23-25
• 3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法25
• 3.2.6 邏輯分析法25-26
• 4 調(diào)查結(jié)果與分析26-59
• 4.1 浙江省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校的總體情況26
• 4.2 浙江省籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校的現(xiàn)狀分析26-48
• 4.2.1 浙江省籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校分布情況26-27
• 4.2.2 浙江省籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校人力資源現(xiàn)狀27-40
• 4.2.3 浙江省籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀40-48
• 4.3 浙江省籃球傳統(tǒng)學(xué)校存在的問題分析48-54
• 4.3.1 籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校少，缺乏梯隊建設(shè)48-49
• 4.3.2 教練員整體的文化、科研水平不高49
• 4.3.3 運動員來源單一、初中較少49-50
• 4.3.4 學(xué)校管理制度不健全，運行模式單一50-51
• 4.3.5 學(xué)校場地設(shè)施資源欠缺51
• 4.3.6 經(jīng)費投入少，籌資渠道單一51-52
• 4.3.7 訓(xùn)練缺乏科學(xué)性，計劃性不強52
• 4.3.8 交流比賽機會少52-54
• 4.4 浙江省籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校發(fā)展對策54-59
• 4.4.1 合理調(diào)整學(xué)校布局，加強籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校建設(shè)與管理制度54
• 4.4.2 增大經(jīng)費投入，，拓展籌資渠道，走多元化運行模式54-56
• 4.4.3 增加教練員外出學(xué)習(xí)機會，提高訓(xùn)練水平56
• 4.4.4 拓寬招生渠道，制定科學(xué)合理的訓(xùn)練計劃56-57
• 4.4.5 積極引進高學(xué)歷教練員及文化課教師，提升運動員綜合素質(zhì)57-59
• 5 結(jié)論與建議59-61
• 5.1 結(jié)論59-60
• 5.2 建議60-61
• 致謝61-62
• 參考文獻62-64
• 附錄64-74
• 附件 164-66
• 附件 266-67
• 附件 367-72
• 附件 472-74
• 個人簡歷 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果74

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李杰;;簡析高校校園籃球文化的建設(shè)[J];運動;2013年07期

2 白宏舟;;競技體育后備人才培養(yǎng)與“體教結(jié)合”發(fā)展模式探析[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2012年18期

3 周圍;;論積極取向道德教育視域中的品德形成機制[J];教育學(xué)術(shù)月刊;2012年09期

4 朱政;;體操運動員訓(xùn)練動機的培養(yǎng)[J];中國體育教練員;2010年03期

5 董進;;江蘇省高中男子籃球隊教練員現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年16期

6 虞文學(xué);;浙江省籃球競技后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展的統(tǒng)計分析[J];體育科技文獻通報;2010年01期

7 范清惠;李相如;;關(guān)于北京市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校的調(diào)研報告[J];廣州體育學(xué)院學(xué)報;2007年03期

8 袁鳳生;程亞飛;;河南省籃球傳統(tǒng)項目學(xué)�，F(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對策[J];中國體育科技;2007年03期

9 方吉泉;我國體育傳統(tǒng)項目學(xué)校近十五年的發(fā)展研究[J];成都體育學(xué)院學(xué)報;2005年04期

10 邊德滿;孟慶權(quán);;體育傳統(tǒng)項目學(xué)校的鞏固與發(fā)展[J];少年體育訓(xùn)練;2003年02期

本文編號：629074