本文關鍵詞：山東省高校田徑高水平運動員培養(yǎng)機制研究

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【摘要】：田徑被譽為“運動之母”,在各體育項目中起著無可代替的基礎作用。從1987年起,我國高等學校開始試點招收高水平運動員學生。在近三十年的時間里,高校高水平運動員為學校競技體育的發(fā)展以及校園體育文化的弘揚帶來了積極作用。但是,隨著時代的變遷,以及國家政策的變化,高等學校高水平運動隊的建設存在的問題日益增多,其中就以田徑高水平運動員最為明顯。本研究通過作者切身經歷,在查閱大量文獻、實地走訪調研以及專家座談的基礎上,對山東省7所具有田徑高水平運動員招生資質的高校進進行現狀調查,從招生、生源、培養(yǎng)目標、訓練情況、學習情況、競賽情況、教練員情況、場地設施、經費保障、社會輿論、綜合管理、就業(yè)去向等十二項基本狀況進行分析,初步掌握了山東省高校田徑高水平運動員所面臨的困境,并對新時期山東省高校田徑高水平運動隊的培養(yǎng)機制進行了探討。研究結果表明：山東省7所高校田徑高水平運動員存在“培養(yǎng)目標與實際情況脫節(jié)嚴重；學校招生機制與運動隊需求矛盾突出；招生隊伍不斷萎縮,人才逐漸流失；教練員隊伍規(guī)模較小,且知識更新緩慢；綜合管理問題突出,漏洞偏多；經費來源單一,且不足；社會認可度低,學生就業(yè)面窄”等7大突出問題。對此作者提出了建立包括招生、培養(yǎng)、激勵、后勤保障、監(jiān)督反饋等完整的高水平運動員培養(yǎng)機制,系統(tǒng)科學的做好山東省田徑高水平運動員的培養(yǎng)工作等對策建議。
【關鍵詞】：山東省 田徑 高水平運動員 培養(yǎng)機制
【學位授予單位】：山東大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G82
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 1 前言10-17
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究目的與意義11
• 1.2.1 研究目的11
• 1.2.2 研究意義11
• 1.3 文獻綜述11-17
• 1.3.1 國內研究成果述評11-15
• 1.3.2 國外研究成果述評15-17
• 2 研究對象與方法17-18
• 2.1 研究對象17
• 2.2 研究方法17-18
• 2.2.1 文獻法17
• 2.2.2 實地調查法17
• 2.2.3 專家訪談17-18
• 2.2.4 問卷調查18
• 3 研究結果分析18-34
• 3.1 山東省高校田徑高水平運動員培養(yǎng)現狀分析18-29
• 3.1.1 招生現狀分析18-20
• 3.1.2 生源情況分析20-21
• 3.1.3 培養(yǎng)目標分析21-22
• 3.1.4 訓練情況分析22-24
• 3.1.5 學習情況分析24
• 3.1.6 競賽情況分析24-25
• 3.1.7 教練員情況分析25-26
• 3.1.8 場地設施情況分析26
• 3.1.9 經費保障情況分析26-27
• 3.1.10 社會輿論分析27-28
• 3.1.11 綜合管理分析28
• 3.1.12 就業(yè)去向分析28-29
• 3.2 山東省高校田徑高水平運動員培養(yǎng)中的問題及致因29-34
• 3.2.1 培養(yǎng)目標與實際情況脫節(jié)嚴重29
• 3.2.2 學校招生機制與運動隊需求矛盾突出29-30
• 3.2.3 招生隊伍不斷萎縮,人才逐漸流失30
• 3.2.4 教練員隊伍規(guī)模較小,且知識更新緩慢30-31
• 3.2.5 綜合管理問題突出,漏洞偏多31-32
• 3.2.6 經費來源單一,且不足32
• 3.2.7 社會認可度低,學生就業(yè)面窄32-34
• 4 山東省高校田徑高水平運動員培養(yǎng)機制的構建34-39
• 4.1 完善選拔機制,規(guī)范招生程序34-35
• 4.1.1 健全高校高水平運動員招生組織機構34
• 4.1.2 完善高水平運動員資格標準34-35
• 4.1.3 規(guī)范招生程序35
• 4.2 加強領導重視,強化激勵機制35-37
• 4.2.1 強化組織領導,落實主體責任35-36
• 4.2.2 建章立制,規(guī)范發(fā)展36
• 4.2.3 嚴抓文化課學習36
• 4.2.4 開展職業(yè)教育,拓寬就業(yè)渠道36-37
• 4.3 加大經費投入,強化保障措施37-39
• 4.3.1 加大經費投入37
• 4.3.2 拓寬經費來源37
• 4.3.3 重視團隊建設37-38
• 4.3.4 加大管理力度38-39
• 5 結論與對策39-41
• 5.1 結論39
• 5.2 對策39-41
• 參考文獻41-45
• 附錄45-49
• 致謝49-50
• 附件50

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本文編號：606943