發(fā)布時間：2017-07-31 09:21

  本文關(guān)鍵詞：基于場域理論視角下的山東鄆城宋江武術(shù)學校發(fā)展研究

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【摘要】：自20世紀80年代到21世紀初,民辦武術(shù)(館)校作為新時代的產(chǎn)物,經(jīng)歷了一段輝煌的發(fā)展時期,為我國民族傳統(tǒng)武術(shù)的繼承和傳播起到了積極的推動作用。然而,隨著時代的發(fā)展,民辦武術(shù)(館)校開始面臨諸多挑戰(zhàn),尤其是全國免費實行九年義務教育后,對民辦武術(shù)(館)校造成進一步的沖擊,大多民辦武校不堪重負,紛紛倒閉,造成近些年全國民辦武術(shù)(館)校在數(shù)量和規(guī)模上雙雙下降�！斑m者生存,不適者淘汰”這條物競法則同樣適用于武校的存亡,在這場競爭中只有少數(shù)優(yōu)質(zhì)的民辦武術(shù)學校生存了下來,其中就有山東鄆城宋江武術(shù)學校。本研究采用文獻資料法、訪談法、田野調(diào)查法、典型個案研究法對宋江武術(shù)學校內(nèi)部環(huán)境建設(shè)、外部環(huán)境建設(shè)進行了全面深入的研究。在這一基礎(chǔ)上,以場域理論為工具,分析了宋江武術(shù)學校擁有的場域資本以及場域?qū)λ谓湫g(shù)學校發(fā)展的影響,從理論層面解析影響宋江武校發(fā)展的因素并得出結(jié)論,梳理結(jié)論如下:1、宋江武校場域作為一個獨立的場域,有其自身的運作規(guī)律,場域內(nèi)具有完善的文化資本、社會資本、符號資本和經(jīng)濟資本,宋江武校的成功發(fā)展首先得益于自身場域內(nèi)充足的資本。2、宋江武校的發(fā)展離不開社會“元場域”的資本注入,社會“元場域”下的資本不斷提升,并通過場域間資本的滲透不斷壯大宋江武校場域下的各項資本,從而帶動了武校的蓬勃發(fā)展。另外,鄆城濃厚的習武風氣及當?shù)靥赜械摹八疂G好漢文化”為宋江武校的發(fā)展注入了寶貴的文化資本。3、社會場域下的社會政治資本對宋江武校的發(fā)展具有重大的影響,有利的政策法規(guī)能夠快速推動武校的發(fā)展,不利的政策法規(guī)則會嚴重阻礙武校的發(fā)展。4、社會場域下經(jīng)濟資本的整體提升、自身場域的完善、政治資本的利好推動以及地方場域下“水滸好漢文化”資本的熏陶,正是這些因素有力推動了宋江武校的發(fā)展。5、宋江武校作為一個民辦學校,類似于一個私有“企業(yè)”,這就決定了武校的發(fā)展首先以提高經(jīng)濟效益為前提,逐步走向市場化、產(chǎn)業(yè)化、集團化是宋江武校發(fā)展的總體趨勢。6、宋江武校只有不斷改革,與時俱進,符合時代的發(fā)展需要,找到自身場域與外部場域的合力點共同發(fā)力,才能繼續(xù)又好又快地發(fā)展下去。
【關(guān)鍵詞】：宋江武校 場域 資本 發(fā)展
【學位授予單位】：寧波大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G852
【目錄】：

• 1 前言5-11
• 1.1 選題依據(jù)及意義5-6
• 1.1.1 選題依據(jù)5-6
• 1.1.2 選題的意義6
• 1.2 文獻綜述6-10
• 1.2.1 相關(guān)概念研究6-7
• 1.2.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀7-8
• 1.2.3 我國武術(shù)學校的研究現(xiàn)狀8-10
• 1.3 主要研究問題、研究方法、研究思路10-11
• 1.3.1 主要研究問題10
• 1.3.2 研究方法10-11
• 1.3.3 研究思路11
• 2 解讀場域11-15
• 2.1 場域理論的核心概念12-14
• 2.1.1 場域（field）12
• 2.1.2 資本(capital)12-13
• 2.1.3 慣習(habitus)13-14
• 2.2 場域，資本，，慣習之間的相互關(guān)系14
• 2.3 場域理論在宋江武術(shù)學校發(fā)展中的引入14-15
• 3 宋江武術(shù)學校發(fā)展的個案解剖15-35
• 3.1 內(nèi)部環(huán)境建設(shè)15-30
• 3.1.1 組織結(jié)構(gòu)與規(guī)章制度15-18
• 3.1.2 師資建設(shè)18-20
• 3.1.3 課程建設(shè)20-26
• 3.1.4 學生管理26-28
• 3.1.5 后勤服務28-30
• 3.2 外部環(huán)境建設(shè)30-35
• 3.2.1 政府互動30-31
• 3.2.2 社會形象塑造31-32
• 3.2.3 國內(nèi)外武術(shù)演出32-34
• 3.2.4 借力影視傳媒34-35
• 4 宋江武術(shù)學校發(fā)展的場域資本分析35-41
• 4.1 文化資本35-38
• 4.1.1“武校文化”資本35-37
• 4.1.2“水滸好漢文化”資本37-38
• 4.2 社會資本38-39
• 4.3 符號資本39-41
• 4.4 經(jīng)濟資本41
• 5 場域?qū)λ谓湫g(shù)學校發(fā)展的影響41-47
• 5.1 初創(chuàng)摸索階段（1985-1995）42-43
• 5.2 改革發(fā)展階段(1995-2004)43-44
• 5.3 產(chǎn)業(yè)調(diào)整階段（2004—至今）44-47
• 6 討論與結(jié)論47-49
• 6.1 討論47
• 6.2 結(jié)論47-49
• 參考文獻49-53
• 在學研究成果53-54
• 致謝54-55
• Abstract55-56
• 摘要56

【參考文獻】

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1 王美娟,張啟華,宋信勇,劉水之,于波,段章麗,崔志強,張林;山東省基層體校、武校(館)武術(shù)(套路、散打)教練員師資現(xiàn)狀及培養(yǎng)規(guī)格的研究[J];山東體育學院學報;2001年04期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉群;優(yōu)秀散打運動員特質(zhì)焦慮、個性特征與注意集中程度的研究[D];西安體育學院;2013年

本文編號：598454