本文關鍵詞：“視頻輔助教學”在高校排球普修課扣球教學中的實驗研究

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【摘要】：扣球是排球比賽進攻的最高表現形式,沒有扣球,任何排球比賽難以體現其特有的激烈競爭氣氛。因此,掌握好扣球技術歷來被作為學會打排球的重要標志。在師范類學校排球普修課教學中,讓學生掌握正確、規(guī)范的扣球技術,無疑是這門課程一項極為重要的任務。由于扣球是多動作環(huán)節(jié)緊密銜接的瞬間技術,因而要求扣球者在球運行于空間的短暫時間內,通過眼睛的觀察、判斷,找好適宜的起跳點,跳起后在空中選擇并抓住最佳的時機擊球過網,這對初學者來說,具有很大的難度。在教學過程中扣球動作示范難度較大,教師的示范次數相對其他排球技術較少,學生很難從較少的示范動作中形成正確的動作概念,所以很多高校的排球普修學生的扣球動作都不是非常協(xié)調,或多或少都會存在一些錯誤動作。本文抓住了現代的智能手機在高校大學生中普遍應用的現象,將智能手機應用到排球扣球技術的教學當中,通過智能手機的視頻播放、錄像和存儲等功能輔助教師進行排球扣球教學:①使學生可以通過手機中存儲的排球扣球教學視頻完整、反復地觀察扣球各技術環(huán)節(jié)的動作,強化各技術環(huán)節(jié)的記憶,形成正確的動作概念,并將教師從繁重的技術示范中解放出來,可以更好的對學生進行動作技術的指導;②教學中還可以使學生應用手機對其他同學進行動作錄像,讓其自己觀察自己的動作與視頻中示范動作的差異,并可以較好地改正。本文采用文獻資料法、實驗法、數理統(tǒng)計法等研究方法,對將智能手機進行視頻教學運用到排球扣球教學中學生對扣球的動作技術的掌握情況進行測試,通過對聊城大學體育學院2014級排球普修的兩個班級學生進行實驗的結果表明:將手機作為視頻播放工具應用到排球扣球的教學當中有較好的教學效果,實驗班學生助跑起跳和空中擊球的動作技術成績通過t檢驗與對照班的成績有顯著性的差異,實驗班的平均成績要高于對照班�？矍驕y試的t檢驗結果實驗班與對照班也存在明顯的差異,實驗班的扣球成功率高于對照班,由此可以看出,將智能手機作為視頻的播放工具應用到排球的扣球教學當中可以更好的讓學生對扣球各環(huán)節(jié)的動作進行模仿和學習,學生通過智能手機對自己的動作進行錄像,從錄像中改正自己的錯誤動作,能更快、更好的進行動作的學習。通過對學生將智能手機應用于課堂教學的學習興趣的調查也發(fā)現:學生對將智能手機應用到課堂有較大的學習興趣,課堂氛圍逐漸活躍,課堂教學內容更加豐富,學生能更主動的進行動作學習。
【關鍵詞】：扣球教學 智能手機 視頻輔助
【學位授予單位】：聊城大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G842-4;G434
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-8
• 前言8-9
• 1 文獻綜述9-15
• 1.1 高校排球扣球教學研究綜述9-12
• 1.1.1 高校排球扣球的教學現狀9-11
• 1.1.2 高校排球扣球教學方法文獻研究的現狀11-12
• 1.2 視頻教學的研究現狀12-15
• 1.2.1 視頻教學的概述12-13
• 1.2.2 視頻教學手段在體育教學上應用現狀13-14
• 1.2.3 視頻教學法在排球扣球教學上應用現狀14-15
• 2 研究設計15-20
• 2.1 研究目的15-16
• 2.2 研究對象16
• 2.3 研究方法16-20
• 3 研究結果與分析20-26
• 3.1 研究結果20-24
• 3.1.1 實驗班和對照班考核技評成績分析20-23
• 3.1.2 各班考核達標成績對比分析23-24
• 3.1.3 學生對手機應用于排球扣球教學的滿意程度調查分析24
• 3.2 結果分析24-26
• 3.2.1 視頻輔助教學法提高排球扣球教學效果的原因24-25
• 3.2.2 運用手機進行視頻輔助教學對扣球教學效果的影響25
• 3.2.3 教師在實驗中的位置對教學效果的影響分析25-26
• 4 結論與建議26-28
• 5 參考文獻28-30
• 附錄30-33
• 致謝33-34
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文34-35
• 附件35

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前5條

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中國碩士學位論文全文數據庫 前1條

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本文編號：566006