本文關(guān)鍵詞：江蘇省全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀研究

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【摘要】：改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)對(duì)研究生培養(yǎng)問(wèn)題高度重視。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,國(guó)家調(diào)整學(xué)位類(lèi)型結(jié)構(gòu),增設(shè)全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位,改變了全日制碩士研究生以攻讀學(xué)術(shù)型學(xué)位為主的局面。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、邏輯分析法等研究方法對(duì)江蘇省6所體育院校全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,針對(duì)全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位辦學(xué)條件、培養(yǎng)目標(biāo)、招生情況以及培養(yǎng)過(guò)程進(jìn)行分析,探究全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與社會(huì)需求情況,旨在為江蘇省高校體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高提供有益參考。研究結(jié)果如下：(1)江蘇省6所高校辦學(xué)條件符合培養(yǎng)全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生要求,有能力培養(yǎng)出合格的服務(wù)于體育領(lǐng)域的復(fù)合型、創(chuàng)新型應(yīng)用人才。(2)江蘇省6所高校對(duì)全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)較明確,培養(yǎng)目標(biāo)的定位與全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標(biāo)保持一致,但缺乏結(jié)合專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域特點(diǎn)的具體培養(yǎng)要求,尚有少數(shù)學(xué)生反映對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)不夠了解。(3)江蘇省全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生生源以應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主,有工作經(jīng)歷的不多,其中跨專(zhuān)業(yè)選報(bào)者占一定比例,生源具有特殊性,培養(yǎng)難度較大。(4)江蘇省全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程實(shí)行學(xué)分制,大多數(shù)學(xué)生對(duì)課程安排、課程內(nèi)容、課程考核等方面較為滿意,少數(shù)學(xué)生認(rèn)為專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程設(shè)置與本科課程有重復(fù),缺乏前沿性知識(shí),脫離實(shí)踐性。(5)大多數(shù)全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師招生人數(shù)合理,依據(jù)全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo),師生溝通情況較好,大部分學(xué)生對(duì)導(dǎo)師指導(dǎo)感到滿意;少數(shù)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生偏多,未能結(jié)合專(zhuān)業(yè)學(xué)位特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo),極少數(shù)學(xué)生缺乏與導(dǎo)師交流,對(duì)導(dǎo)師指導(dǎo)不夠滿意。(6)江蘇省全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)單位比較重視學(xué)生技能,但實(shí)際上全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生參與專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)練習(xí)頻率偏低,參與練習(xí)方式單一;場(chǎng)地缺乏和缺少教師指導(dǎo)影響全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)練習(xí),專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)較本科時(shí)有所下降。(7)江蘇省專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)學(xué)校都組織安排全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí),極少數(shù)培養(yǎng)點(diǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容缺乏專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)的特點(diǎn)。實(shí)踐內(nèi)容偏重于教學(xué)實(shí)習(xí),未能完全擺脫學(xué)術(shù)型碩士培養(yǎng)模式。(8)江蘇省部分學(xué)校對(duì)全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)位論文要求很高,但學(xué)生學(xué)位論文實(shí)踐價(jià)值不高,內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性。少數(shù)培養(yǎng)單位對(duì)論文的開(kāi)題重視度不夠,部分導(dǎo)師指導(dǎo)力度較小,學(xué)生選題資源不夠豐富,缺乏對(duì)學(xué)生一定的科研實(shí)際能力的培養(yǎng)。(9)江蘇省全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生就業(yè)意向大多數(shù)偏向教師職業(yè),對(duì)從事體育相關(guān)行業(yè)比較有信心。極少數(shù)體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生認(rèn)為學(xué)校在就業(yè)指導(dǎo)力度不夠。
【關(guān)鍵詞】：江蘇省 全日制體育碩士 專(zhuān)業(yè)學(xué)位 研究生 培養(yǎng)現(xiàn)狀
【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G643;G807.4
【目錄】：

• 中文摘要2-4
• ABSTRACT4-8
• 1 前言8-15
• 1.1 選題依據(jù)8-10
• 1.1.1 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,國(guó)家高度重視研究生人才培養(yǎng)8
• 1.1.2 全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)高層次應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的需求8-9
• 1.1.3 全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生是我國(guó)體育人才培養(yǎng)的重要組成部分9
• 1.1.4 江蘇省全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生人才培養(yǎng)處于不斷探索階段9-10
• 1.2 選題目的與意義10
• 1.2.1 選題目的10
• 1.2.2 選題意義10
• 1.3 相關(guān)概念界定10-11
• 1.3.1 學(xué)術(shù)性學(xué)位10
• 1.3.2 專(zhuān)業(yè)學(xué)位10
• 1.3.3 體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位10-11
• 1.4 國(guó)內(nèi)外相關(guān)現(xiàn)狀研究11-15
• 1.4.1 國(guó)外體育碩士研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀研究11-12
• 1.4.2 我國(guó)體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀研究12-15
• 2 研究對(duì)象與方法15-17
• 2.1 研究對(duì)象15-16
• 2.2 研究方法16-17
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法16
• 2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法16-17
• 2.2.3 訪談法17
• 2.2.4 邏輯分析法17
• 2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法17
• 3 研究結(jié)果與分析17-45
• 3.1 江蘇省全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)單位整體辦學(xué)情況17-18
• 3.2 江蘇省全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)情況18-20
• 3.2.1 江蘇省全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)定位18
• 3.2.2 江蘇省全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)認(rèn)知情況18-20
• 3.3 江蘇省全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生招錄過(guò)程20-25
• 3.3.1 江蘇省全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生生源基本情況20-23
• 3.3.2 江蘇省全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生招生考試錄取情況23-25
• 3.4 江蘇省全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過(guò)程25-45
• 3.4.1 江蘇省全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置25-27
• 3.4.2 江蘇省全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生師生溝通情況分析27-32
• 3.4.3 江蘇省全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)能力培養(yǎng)情況32-35
• 3.4.4 江蘇省全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的開(kāi)展?fàn)顩r分析35-37
• 3.4.5 江蘇省全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生參與科研情況37-38
• 3.4.6 江蘇省全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文情況38-42
• 3.4.7 江蘇省全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生就業(yè)情況42-45
• 4 結(jié)論與建議45-47
• 4.1 結(jié)論45-46
• 4.2 建議46-47
• 參考文獻(xiàn)47-50
• 附錄一50-51
• 附錄二51-56
• 附錄三56-57
• 附件四57-59
• 致謝59-60
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文60-61

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉青;;專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)研究[J];教育評(píng)論;2015年02期

2 強(qiáng)曉祥;劉成;;美英日體育碩士專(zhuān)業(yè)設(shè)置特點(diǎn)與啟示[J];體育研究與教育;2014年02期

3 龔明俊;張?chǎng)?陶巖;;體育學(xué)術(shù)型研究生與全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式比較研究[J];體育成人教育學(xué)刊;2013年02期

4 曾紅權(quán);肖嵐;;專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生可雇傭性技能內(nèi)涵分析及啟示[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2013年03期

5 晉素靈;韓映雄;;全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師滿意度評(píng)價(jià)研究[J];教師教育研究;2013年02期

6 顧越樺;;全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)的實(shí)踐探索[J];國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2013年03期

7 周宏力;蔡建華;;專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的中介組織建設(shè)[J];中國(guó)高教研究;2012年11期

8 章曉莉;郁詩(shī)銘;;我國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)模式的反思與改革[J];學(xué)位與研究生教育;2012年10期

9 張惠君;;體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式[J];體育成人教育學(xué)刊;2012年01期

10 施亞玲;向興華;李若英;肖遠(yuǎn)亮;;全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查分析[J];學(xué)位與研究生教育;2011年12期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 高躍;山東省全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練領(lǐng)域課程設(shè)置現(xiàn)狀的分析[D];山東師范大學(xué);2014年

2 張婷婷;寧波大學(xué)全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置研究[D];寧波大學(xué);2014年

3 樊婷;全日制體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式研究[D];廣州大學(xué);2013年

4 吳Z詵，

本文編號(hào)：522678