本文關(guān)鍵詞：高校游泳教學(xué)中自我效能感的作用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自我效能感是教育心理學(xué)的重要組成部分,國外相關(guān)研究表明,科學(xué)的運(yùn)用自我效能教育可以使體育教學(xué)訓(xùn)練取得事半功倍的效果,而國內(nèi)相關(guān)研究則處于剛剛起步的階段,尤其是通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)的分析案例,更是少之又少。游泳課是全國各高校普遍開設(shè)的一門的體育課程,由于技術(shù)動(dòng)作復(fù)雜程度較高,部分學(xué)生對水的懼怕心理等因素影響,導(dǎo)致傳統(tǒng)教學(xué)方法指導(dǎo)下,很多學(xué)生無法獲得很好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),始終無法獲得突破�；谝陨媳尘�,本文試圖通過將自我效能感應(yīng)用于高校游泳教學(xué)中,來驗(yàn)證教育心理在現(xiàn)代體育教學(xué)中的重要作用。本文選擇南方科技大學(xué)60名游泳初學(xué)者作為實(shí)驗(yàn)對象,主要采用實(shí)驗(yàn)方法:在實(shí)驗(yàn)組中輔以自我效能教學(xué),對照組采用傳統(tǒng)教學(xué)的方式,經(jīng)過40學(xué)時(shí)的教學(xué)實(shí)驗(yàn),經(jīng)過對比200米自由泳實(shí)驗(yàn)前后數(shù)據(jù),主要得出以下幾點(diǎn)結(jié)論:第一,自我效能感水平。通過實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組學(xué)生在成敗經(jīng)驗(yàn)、替代經(jīng)驗(yàn)、言語說服和生理情感狀態(tài)方面都較對照組獲得更好的成績,該結(jié)果表明:教學(xué)中合理運(yùn)用教育心理學(xué)可以使學(xué)生的自我效能感得到明顯的提升。第二,游泳技術(shù)教學(xué)成果。通過實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組學(xué)生在離臺時(shí)間、出發(fā)15m時(shí)間、轉(zhuǎn)身15m x 3時(shí)間、途中游135m時(shí)間、沖刺5m時(shí)間等各項(xiàng)指標(biāo)上體現(xiàn)出全面領(lǐng)先優(yōu)勢。由此可見,通過以自我效能為主的心理學(xué)輔助教育,學(xué)生能夠更好的掌握游泳技術(shù),直接體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)組學(xué)生在各游泳環(huán)節(jié)上的全面領(lǐng)先。第三,身體機(jī)能形態(tài)水平。通過實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組學(xué)生在平均心率、平均體重、體脂率、平均肺活量均得到顯著增長,而對照組學(xué)生變化不明顯,二者具有非常明顯的顯著性差異。該結(jié)果表明:實(shí)驗(yàn)前后兩組學(xué)生身體機(jī)能形態(tài)出現(xiàn)一定的差異性,實(shí)驗(yàn)組明顯優(yōu)于對照組,對比結(jié)論二可知,掌握較好的游泳技術(shù)對提高身體機(jī)能幫助較大。通過本文結(jié)論可知,自我效能感可以幫助學(xué)生在游泳訓(xùn)練中更快建立自信,掌握技巧,并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)付出更多的努力。筆者相信,經(jīng)過適當(dāng)改進(jìn),以自我效能感為主的教育心理學(xué)必定可以廣泛應(yīng)用于籃球、武術(shù)、體操等其他體育教學(xué)項(xiàng)目中,大幅度改善教學(xué)效率,同時(shí)提升學(xué)生自身素質(zhì),為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
【關(guān)鍵詞】：自我效能感 游泳 教學(xué) 應(yīng)用研究
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G861.1-4
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 一、前 言8-14
• （一）問題的提出8
• （二）研究意義8-9
• （三）概念界定9-10
• 1.自我效能9
• 2.學(xué)習(xí)績效9-10
• （四）文獻(xiàn)綜述10-14
• 1.國外研究現(xiàn)狀10
• 2.國內(nèi)研究現(xiàn)狀10-13
• 3.研究綜述小節(jié)13-14
• 二、研究對象與研究方法14-18
• （一）實(shí)驗(yàn)對象14
• （二）研究方法14-18
• 1.文獻(xiàn)資料法14
• 2.問卷調(diào)查法14-15
• 3.實(shí)驗(yàn)法15-17
• 4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法17
• 5.邏輯分析法17-18
• 三、研究結(jié)果與分析18-28
• （一）實(shí)驗(yàn)前測數(shù)據(jù)比較分析18-19
• 1.實(shí)驗(yàn)組與對照組學(xué)生自我效能感水平的比較18
• 2.實(shí)驗(yàn)組與對照組學(xué)生游泳技術(shù)指標(biāo)水平比較18-19
• 3.實(shí)驗(yàn)組與對照組學(xué)生身體機(jī)能形態(tài)水平比較19
• （二）實(shí)驗(yàn)后測數(shù)據(jù)比較分析19-25
• 1.實(shí)驗(yàn)組與對照組學(xué)生自我效能成果對比分析19-22
• 2.實(shí)驗(yàn)組與對照組學(xué)生游泳技術(shù)成果對比分析22-23
• 3.實(shí)驗(yàn)組與對照組學(xué)生身體機(jī)能形態(tài)成果對比分析23
• 4.實(shí)驗(yàn)組與對照組學(xué)生游泳比賽成績對比分析23-24
• 5.教育心理學(xué)在游泳教學(xué)中應(yīng)用效果分析24-25
• （三）提升游泳技術(shù)學(xué)習(xí)中自我效能感的應(yīng)用與策略25-28
• 1.糾正游泳歸因偏差，強(qiáng)化正確歸因方法25-26
• 2.確立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高游泳課的績效26
• 3.分享更多的成功經(jīng)驗(yàn)，樹立榜樣的無窮力量26
• 4.培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，保持較好的生理狀態(tài)26-27
• 5.結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)因材施教，采用積極言語勸導(dǎo)27
• 6.激發(fā)教師的自我效能感，給學(xué)生傳遞正能量27-28
• 四、結(jié)論與建議28-29
• （一）結(jié)論28
• （二）建議28-29
• 參考文獻(xiàn)29-32
• 附錄32-34

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：高校游泳教學(xué)中自我效能感的作用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：504798