本文關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練對高校大學(xué)生自信心影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大學(xué)生心理健康問題研究是近年來學(xué)者們關(guān)注的一個重要問題,而自信心是大學(xué)生心理健康的重要評價手段。拓展訓(xùn)練是近年來發(fā)展比較迅速的一種新興產(chǎn)業(yè),是一種基于現(xiàn)代教育理念,從教育學(xué)、心理學(xué)、組織行為學(xué)中衍生出來的一個新型的學(xué)科成果,是一種“體驗式”的學(xué)習(xí)。本研究通過拓展訓(xùn)練的角度出發(fā)來探析對大學(xué)生的自信心影響,為更好的促進拓展訓(xùn)練的發(fā)展提供一個可借鑒的途徑和方法。本研究通過采用問卷調(diào)查的形式,分別設(shè)計和采用《拓展訓(xùn)練調(diào)查問卷》和車麗萍教授撰寫的《自信心測試問卷》,運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、實驗法等研究方法,對參與拓展訓(xùn)練前后大學(xué)生自信心的變化情況,從不同性別、不同年級、不同家庭、不同民族、不同專業(yè)來分析實驗前后自信心的差異,同時從整體自信和身體自信,社交自信以及學(xué)業(yè)成就共四個維度來分析探討,了解參與拓展訓(xùn)練前后大學(xué)生的自信心在結(jié)構(gòu)上發(fā)生的變化,目的是為了尋求有效改進和提高大學(xué)生自信心的方法和途徑,提高大學(xué)生的身體健康和心理健康水平,進而推動大學(xué)生自信心水平的提升和發(fā)展。主要研究結(jié)果如下:1、拓展訓(xùn)練對不同性別大學(xué)生的自信心存在明顯的不同,對女生產(chǎn)生的影響要大于男生;同時在不同的年級之間,隨著年級的增長呈現(xiàn)出遞減趨勢,并且存在著明顯的差異。2、拓展訓(xùn)練對不同家庭、不同民族出身大學(xué)生之間存在明顯的不同,對獨生子女的影響要大于非獨生子女的影響;對漢族大學(xué)生影響要低于對少數(shù)民族大學(xué)生的影響。3、拓展訓(xùn)練對不同專業(yè)大學(xué)生的影響有顯著的差異,對非體育專業(yè)的學(xué)生的影響要大于體育教育學(xué)生的影響。4、拓展訓(xùn)練能夠?qū)Υ髮W(xué)生的整體自信、身體自信、社交自信、學(xué)業(yè)成就產(chǎn)生積極的影響。5、參與拓展訓(xùn)練的學(xué)生都認為拓展訓(xùn)練具有積極的促進效果,并且研究發(fā)現(xiàn)場地項目是最具特色和影響力的項目。
【關(guān)鍵詞】：拓展訓(xùn)練 自信心 大學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：湖南科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G807.4
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第一章 前言10-16
• 1.1 選題依據(jù)10-11
• 1.2 研究意義和思路11
• 1.2.1 研究意義11
• 1.2.2 研究思路11
• 1.3 文獻綜述11-16
• 1.3.1 國外研究現(xiàn)狀11-13
• 1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀13-16
• 第二章 研究對象與方法16-20
• 2.1 研究對象16
• 2.2 研究方法16-20
• 2.2.1 文獻資料法16
• 2.2.2 比較分析法16
• 2.2.3 實驗研究法16-17
• 2.2.4 問卷調(diào)查法17-18
• 2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法18
• 2.2.6 邏輯分析法18-20
• 第三章 結(jié)果與分析20-40
• 3.1 相關(guān)概念的界定20-21
• 3.1.1 拓展訓(xùn)練20
• 3.1.2 自信心20-21
• 3.2 參與拓展訓(xùn)練學(xué)生的基本情況分析21-29
• 3.2.1 拓展訓(xùn)練對不同性別的大學(xué)生自信心影響情況的比較分析21-23
• 3.2.2 拓展訓(xùn)練對不同年級的大學(xué)生自信心影響情況的比較分析23-25
• 3.2.3 拓展訓(xùn)練對不同民族的大學(xué)生自信心影響情況的比較分析25-26
• 3.2.4 拓展訓(xùn)練對不同家庭出身的大學(xué)生自信心影響情況的比較分析26-27
• 3.2.5 拓展訓(xùn)練對體育和非體育專業(yè)的大學(xué)生自信心影響情況的比較分析27-29
• 3.3 拓展訓(xùn)練對自信心結(jié)構(gòu)的影響分析29-38
• 3.3.1 拓展訓(xùn)練對大學(xué)生整體自信的影響29-31
• 3.3.2 拓展訓(xùn)練對大學(xué)生身體自信的影響31-33
• 3.3.3 拓展訓(xùn)練對大學(xué)生社交自信的影響33-35
• 3.3.4 拓展訓(xùn)練對大學(xué)生學(xué)業(yè)成就的影響35-38
• 3.4 參與拓展訓(xùn)練學(xué)生的具體情況分析38-40
• 3.4.1 拓展訓(xùn)練結(jié)束后總體感覺情況與分析38-39
• 3.4.2 對參加拓展訓(xùn)練課程感興趣的項目的分析39-40
• 第四章 結(jié)論與建議40-42
• 4.1 結(jié)論40
• 4.2 建議40-41
• 4.2.1 建立完善的拓展訓(xùn)練課程體系40-41
• 4.2.2 加強對專業(yè)性人才的培養(yǎng)41
• 4.3 本文研究不足之處41-42
• 參考文獻42-44
• 致謝44-46
• 附件一 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文46-48
• 附件二 拓展訓(xùn)練調(diào)查問卷48-50
• 附件三 大學(xué)生自信心問卷50-52

【參考文獻】

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本文編號：435496