為了把握湖南高校競技武術(shù)套路運動員難度編排與完成的情況，提高湖南高校競技武術(shù)套路的競技水平。用文獻資料法、現(xiàn)場觀察法、錄像統(tǒng)計法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、對比分析法等，對湖南高校優(yōu)秀競技武術(shù)套路運動員參賽套路的難度動作編排與完成情況、存在的問題與影響因素，以及發(fā)展對策進行了研究。結(jié)果認為，湖南高校優(yōu)秀競技武術(shù)套路運動員難度動作編排水平不高，難度編排類別單一，男子運動員拳術(shù)與長器械的難度編排分值之間呈現(xiàn)低度相關(guān)，拳術(shù)與短器械難度編排分值之間呈現(xiàn)高度相關(guān)；女子運動員拳術(shù)與長器械、拳術(shù)與短器械難度編排分值之間均呈現(xiàn)高度相關(guān)等狀況；運動員難度完成水平整體較低，運動員難度完成的流暢度隨難度級別的升高降低等狀況。運動員在難度編排與完成中存在著編排現(xiàn)行規(guī)則中已被去除的難度，難度評分表中編排的難度與運動員演練的難度不一致，難度類別運用失衡，難度編排缺乏創(chuàng)新，難度完成質(zhì)量低或不符武術(shù)動作規(guī)范，難度完成流暢度差，難度完成有背“美”的要求，連接難度成功率低，難度失分嚴重等問題。為了提高湖南高校競技武術(shù)套路難度的競技水平，提出了應根據(jù)運動員的自身特點編排難度，大力推崇創(chuàng)新，引導教練員、運動員編排不同...

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
第2章 文獻綜述
    2.1 研究現(xiàn)狀
        2.1.1 對高校武術(shù)套路運動的研究
        2.1.2 有關(guān)武術(shù)套路難度的研究
        2.1.3 競技武術(shù)套路難度訓練的研究
    2.2 研究指標的說明
        2.2.1 編規(guī)分率
        2.2.2 得編分率
        2.2.3 得規(guī)分率
        2.2.4 選用率
        2.2.5 流暢度
        2.2.6 優(yōu)秀武術(shù)套路運動員
第3章 研究對象與方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻資料法
        3.2.2 現(xiàn)場觀察法
        3.2.3 錄像統(tǒng)計法
        3.2.4 專家訪談法
        3.2.5 對比分析法
        3.2.6 問卷調(diào)查法
        3.2.7 數(shù)理統(tǒng)計法
第4章 結(jié)果與分析
    4.1 湖南高校優(yōu)秀武術(shù)套路運動員難度編排狀況分析
        4.1.1 難度編排分數(shù)狀況分析
        4.1.2 難度編排類別狀況分析
        4.1.3 難度編排級別構(gòu)成狀況分析
        4.1.4 難度動作選用狀況分析
        4.1.5 拳術(shù)類與器械類項目難度編排的相關(guān)性分析
    4.2 湖南高校優(yōu)秀武術(shù)套路運動員難度完成狀況分析
        4.2.1 難度完成及得分構(gòu)成狀況分析
        4.2.2 難度得分與最后得分相關(guān)性分析
        4.2.3 難度與流暢度的相關(guān)性分析
        4.2.4 拳術(shù)類與器械類項目難度完成的相關(guān)性分析
    4.3 湖南高校優(yōu)秀武術(shù)套路運動員難度編排與完成存在的問題
        4.3.1 編排現(xiàn)行規(guī)則中已被去除的難度
        4.3.2 難度評分表中編排的難度與運動員演練的難度不一致
        4.3.3 難度編排布局呈現(xiàn)頭重腳輕的狀態(tài)
        4.3.4 難度類別運用失衡
        4.3.5 難度編排缺乏創(chuàng)新
        4.3.6 難度完成質(zhì)量低或不符武術(shù)動作規(guī)范
        4.3.7 難度完成流暢度差
        4.3.8 難度完成有背“美”的要求
        4.3.9 連接難度成功率低
        4.3.10 難度失分嚴重
    4.4 提高湖南高校優(yōu)秀武術(shù)套路運動員難度編排與完成水平的對策
        4.4.1 根據(jù)運動員的自身特點編排難度，不照搬不跟風
        4.4.2 教練員需嚴格遵照武術(shù)規(guī)則要求
        4.4.3 大力推崇創(chuàng)新，改善激勵政策
        4.4.4 引導教練員、運動員編排不同類別的難度
        4.4.5 嚴格遵照武術(shù)動作規(guī)范，提高難度完成質(zhì)量
        4.4.6 重視運動員心理素質(zhì)的訓練
        4.4.7 努力探索科學有效的訓練方法
        4.4.8 加強動靜連接難度的穩(wěn)定性訓練
        4.4.9 嚴格要求難度完成的流暢度，改善演練脫節(jié)的現(xiàn)象
第5章 結(jié)論
致謝
參考文獻
作者在學期間取得的學術(shù)成果
附錄 A
附錄 B
附錄 C
附錄 D



本文編號：4034567