高校作為我國教育事業(yè)的半壁江山,體育課程的共享資源及共享機制的構(gòu)建,為順應(yīng)新時代的發(fā)展,并滿足供給側(cè)結(jié)構(gòu)視域下的體育課程資源共享機制,具有重要意義。供給側(cè)教學(xué)改革為體育課程的發(fā)展提供了理論上的精品優(yōu)化,并結(jié)合教學(xué)動能上的張力分優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源的長遠(yuǎn)發(fā)展,并在共享機制的創(chuàng)建上,促進(jìn)了高校優(yōu)質(zhì)體育課程資源共享機制的創(chuàng)新性發(fā)展�；诖�,在"職業(yè)導(dǎo)向"下,為推進(jìn)體育課程新機制的建立,將課程的文化創(chuàng)新理念與體育教學(xué)課程的共享進(jìn)行分析,以石家莊高校體育課程共享教學(xué)為例,闡述了現(xiàn)有教學(xué)資源下的高校優(yōu)質(zhì)體育課程資源共享機制的高效應(yīng)用。

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【文章目錄】：
1 供給側(cè)結(jié)構(gòu)視域下石家莊高校體育課程資源共享新模式研究現(xiàn)狀
2 供給側(cè)改革背景下石家莊高校體育課程資源共享改革的實現(xiàn)路徑
    2.1 將資源共享下的課程教學(xué)延伸到網(wǎng)絡(luò)平臺中
    2.2 針對學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計課程資源共享教學(xué)機制
    2.3 構(gòu)建過程性和實踐化的“職業(yè)導(dǎo)向”體育課程資源共享體系
    2.4 注重學(xué)情分析，探尋學(xué)生需求增長點
3 結(jié)束語



本文編號：4008946