發(fā)布時(shí)間：2024-05-14 21:53

　　身體素質(zhì)的發(fā)展和后備人才體系的完善是近年來青少年體育發(fā)展的兩個(gè)重要的具體任務(wù)。隨著全民健身大眾運(yùn)動(dòng)的推廣,兒童進(jìn)行乒乓球訓(xùn)練呈現(xiàn)穩(wěn)步上升趨勢。而乒乓球?qū)儆谝约寄転橹鲗?dǎo)的一項(xiàng)綜合性運(yùn)動(dòng),因此,我們花費(fèi)在訓(xùn)練乒乓球項(xiàng)目的時(shí)間上會(huì)長一些,正所謂“欲速則不達(dá)”,教練員對乒乓球基礎(chǔ)性動(dòng)作訓(xùn)練的要求更高。而我們怎么樣在一定的訓(xùn)練階段內(nèi)讓少年兒童快速地學(xué)習(xí)乒乓球技術(shù),又怎樣結(jié)合專業(yè)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練方法的基礎(chǔ)上,同時(shí)注入以學(xué)生為本的思想和探索高效率的教學(xué)訓(xùn)練方法,是論文選題研究的著眼點(diǎn)。論文把專業(yè)訓(xùn)練內(nèi)容中的多球訓(xùn)練和現(xiàn)代體育游戲結(jié)合在一起,用于少年兒童乒乓球基礎(chǔ)訓(xùn)練,形成“多球+游戲”乒乓球訓(xùn)練。打破傳統(tǒng)訓(xùn)練方法,激發(fā)學(xué)員的乒乓球訓(xùn)練興趣,保持積極的乒乓球?qū)W習(xí)訓(xùn)練態(tài)度。同時(shí),讓學(xué)員在訓(xùn)練中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神、獨(dú)立思考和解決在乒乓球訓(xùn)練中出現(xiàn)的其他的問題�！岸嗲�+游戲”乒乓球訓(xùn)練,既鞏固了少年兒童的乒乓球基礎(chǔ)動(dòng)作,也增強(qiáng)學(xué)員不斷適應(yīng)面對挑戰(zhàn)和面對失敗的抗壓能力,充分展現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)對少年兒童健康成長的需要和小運(yùn)動(dòng)員們自身發(fā)展的需求。論文通過文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、實(shí)地考察法、問卷調(diào)查法對8-10歲兒童乒乓球訓(xùn)練的...

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
第2章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 關(guān)于乒乓球多球訓(xùn)練的相關(guān)研究
        2.1.1 乒乓球多球訓(xùn)練的概念及形式研究
        2.1.2 乒乓球多球訓(xùn)練的生理學(xué)機(jī)制
        2.1.3 多球訓(xùn)練在乒乓球運(yùn)動(dòng)中的重要作用
    2.2 關(guān)于體育游戲的相關(guān)研究
        2.2.1 體育游戲的概念
        2.2.2 體育游戲的類型
        2.2.3 體育游戲在少年兒童方面的研究
    2.3 “多球+游戲”乒乓球訓(xùn)練的理論依據(jù)
        2.3.1 乒乓球游戲結(jié)合乒乓球多球訓(xùn)練
        2.3.2 乒乓球游戲與少年兒童生理特征
        2.3.3 乒乓球游戲與少年兒童心理特征
    2.4 文獻(xiàn)述評
第3章 研究設(shè)計(jì)
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 專家訪談法
        3.2.3 實(shí)地考察法
        3.2.4 問卷調(diào)查法
        3.2.5 實(shí)驗(yàn)法
        3.2.6 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
    3.3 技術(shù)路線
    3.4 研究重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)
        3.4.1 研究重點(diǎn)
        3.4.2 研究難點(diǎn)
        3.4.3 研究創(chuàng)新點(diǎn)
第4章 研究結(jié)果與分析
    4.1 學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣測量對比
        4.1.1 實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組與對照組學(xué)習(xí)興趣的T檢驗(yàn)分析
        4.1.2 實(shí)驗(yàn)前后實(shí)驗(yàn)組學(xué)習(xí)興趣的T檢驗(yàn)分析
        4.1.3 實(shí)驗(yàn)前后對照組學(xué)習(xí)興趣的T檢驗(yàn)分析
        4.1.4 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組與對照組學(xué)習(xí)興趣的協(xié)方差分析
    4.2 學(xué)員乒乓球?qū)ｍ?xiàng)素質(zhì)的對比
        4.2.1 實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組與對照組乒乓球?qū)ｍ?xiàng)素質(zhì)的T檢驗(yàn)分析
        4.2.2 實(shí)驗(yàn)前后實(shí)驗(yàn)組乒乓球?qū)ｍ?xiàng)素質(zhì)的T檢驗(yàn)分析
        4.2.3 實(shí)驗(yàn)前后對照組乒乓球?qū)ｍ?xiàng)素質(zhì)的T檢驗(yàn)分析
        4.2.4 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組與對照組乒乓球?qū)ｍ?xiàng)素質(zhì)的協(xié)方差分析
    4.3 學(xué)員乒乓球正反手技術(shù)測試的對比
        4.3.1 實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組與對照組乒乓球正反手命中率的T檢驗(yàn)分析
        4.3.2 實(shí)驗(yàn)前后實(shí)驗(yàn)組正反手命中率的T檢驗(yàn)分析
        4.3.3 實(shí)驗(yàn)前后對照組正反手命中率的T檢驗(yàn)分析
        4.3.4 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組和對照組正反手命中率的協(xié)方差分析
    4.4 討論
        4.4.1 學(xué)習(xí)興趣的影響
        4.4.2 乒乓球?qū)ｍ?xiàng)素質(zhì)的影響
        4.4.3 乒乓球基本技術(shù)的影響
第5章 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄 A
附錄 B
附錄 C
附錄 D
附錄 E
作者簡歷



本文編號：3973462