該研究通過心理學(xué)、行為學(xué)的原理對(duì)大學(xué)生健身行為、心理動(dòng)機(jī)調(diào)查分析,得出:當(dāng)代大學(xué)生的"知、行分裂"的普遍心理行為特點(diǎn)是影響大學(xué)生體質(zhì)持續(xù)下降的主要成因之一。并根據(jù)心理學(xué)、行為學(xué)的原理針對(duì)大學(xué)生這一特點(diǎn),采取"控制"(外部行為控制)與激勵(lì)(內(nèi)因引導(dǎo))并行的多種應(yīng)對(duì)措施與方案,以促進(jìn)大學(xué)生體育鍛煉行為頻次的提升。形成部分提高高校學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展水平手段的參考思路與方案。

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、概述
    （一）研究的問題
    （二）研究的背景
    （三）研究主要目標(biāo)
    （四）研究設(shè)想與思路
二、研究方法
    （一）實(shí)地調(diào)查法
    （二）問卷調(diào)查法
    （三）訪談法
    （四）文獻(xiàn)法
    （五）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
    （六）實(shí)驗(yàn)對(duì)比法
    （七）案例分析法
三、研究結(jié)果及其分析
四、結(jié)束語(yǔ)
    （一）研究方法的科學(xué)性
    （二）研究結(jié)果的可靠性
    （三）本研究成果的價(jià)值
    （四）研究的局限性
    （五）進(jìn)一步研究的建議
五、結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3962340