高校體育是大學(xué)生必修的一門課程，是檢驗大學(xué)生身體體質(zhì)的一種方式，對提高學(xué)生的健康水平、培育大學(xué)生的鍛煉意識和終身鍛煉的認知有很大的幫助，對提升意志力和責(zé)任感等都起到了非常重要的作用。但是，就目前來說，傳統(tǒng)的公共體育課的教學(xué)方式比較落后，其中包含著過多的競技體育等思想觀念，對其比較單純的教育理念有很大的不良影響，在教學(xué)過程當中，較為注重體育技能的教育而忽視了德育方面的教育，和當今時代的教育理念有著很大的差別，近年來，課程思政教育模式的出現(xiàn)對高校公共體育課程有著很大的幫助，給高校體育課實現(xiàn)立德樹人提供了一個指導(dǎo)思路，本文立足現(xiàn)實，著重對高校體育課程的教育方式進行分析和比對，并探究高校公共體育課程思想，有效論述了公共體育課程思政的主要促進作用，更加有效的實現(xiàn)課程思政教育，并從強化層級設(shè)計、深化教育改革和增強體育教師思政建設(shè)等多個角度對公共體育課程思政的教育方式展開研究。

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【文章目錄】：
一、高校公共體育教育在實現(xiàn)課程思政中遇到的主要問題
    （一）高校對公共體育的認識不夠全面。
    （二）公共體育課中的思政元素難以挖掘，教學(xué)方式不夠豐富
    （三）公共體育課程思政的教育方式不合理
二、針對體育課程思政的主要研究
    （一）研究的理論依據(jù)
    （二）研究方法
        1. 研究對象
        2. 研究工具
        3. 研究過程
        4. 研究結(jié)果
    （三）討論
三、實現(xiàn)高校公共體育課程思政的主要措施
    （一）高校要重視對學(xué)生的體育教育，重視在體育教育中融入思想政治教育
    （二）提高教師的專業(yè)素養(yǎng)的立德樹人教育理念
    （三）挖掘出公共體育教育的思政元素，將其轉(zhuǎn)化為體育教育的優(yōu)勢
四、總結(jié)



本文編號：3929132