本文主要采用了文獻(xiàn)資料、專家訪談、調(diào)查問(wèn)卷、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法,深入調(diào)查衡陽(yáng)市高校大學(xué)生排球小群體活動(dòng)的特征,著重分析排球小群體活動(dòng)對(duì)成員個(gè)人及學(xué)校的效用,結(jié)合地區(qū)實(shí)際情況,尋找出影響衡陽(yáng)市高校大學(xué)生排球小群體活動(dòng)發(fā)展的因素,并針對(duì)其發(fā)展中存在的問(wèn)題和不足提出相關(guān)建議,從理論的角度指導(dǎo)衡陽(yáng)市高校大學(xué)生排球小群體活動(dòng)的開(kāi)展,為高校體育的建設(shè)和改革給予參考和借鑒。 調(diào)查研究顯示,衡陽(yáng)市高校大學(xué)生排球小群體,是由成員的地緣和業(yè)緣關(guān)系形成,他們秉承著對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)而自發(fā)的組織在起,其在進(jìn)行排球小群體活動(dòng)時(shí)具有穩(wěn)固的活動(dòng)規(guī)范,并在活動(dòng)中滿足各自不同的需求,同時(shí)豐富了他們課余課外的生活,不斷促進(jìn)了他們的身心健康發(fā)展,并為終身體育鍛煉打下了良好的基礎(chǔ)。再者,大學(xué)生排球小群體活動(dòng)的形成和發(fā)展,是高校體育課程的有效補(bǔ)充,能夠較好的促進(jìn)高校排球課程教學(xué)的改革,更有助于“素質(zhì)教育”和“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的實(shí)施和貫徹,從而快速促進(jìn)和豐富高校體育文化的建設(shè)。根據(jù)調(diào)查得知：衡陽(yáng)市大部分高校場(chǎng)地設(shè)施不足、缺乏校園體育氛圍、學(xué)生缺乏興趣、缺少組織與專業(yè)老師指導(dǎo)、沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源及學(xué)業(yè)與就業(yè)負(fù)擔(dān),已成為嚴(yán)重阻礙排球小群體活...

【文章頁(yè)數(shù)】：55 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
目錄
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 選題意義與目的
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 關(guān)于小群體的研究
        1.3.2 關(guān)于體育小群體的研究
        1.3.3 大學(xué)生排球小群體的概念界定
2 研究對(duì)象與研究方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 專家訪談法
        2.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法
        2.2.4 邏輯分析法
        2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 衡陽(yáng)市高校大學(xué)生排球小群體成員的基本特征調(diào)查
        3.1.1 排球小群體成員的年齡層次、性別、來(lái)源類型
        3.1.2 排球小群體成員年級(jí)分布及專業(yè)
        3.1.3 排球小群體成員對(duì)排球知識(shí)的了解、途徑、組織管理
        3.1.4 排球小群體成員參與排球比賽的機(jī)率及形式
    3.2 衡陽(yáng)市高校大學(xué)生排球小群體活動(dòng)特征的分析
        3.2.1 排球小群體活動(dòng)時(shí)間的特征
        3.2.2 排球小群體活動(dòng)空間的特征
        3.2.3 排球小群體活動(dòng)內(nèi)容的特征
        3.2.4 排球小群體活動(dòng)的形式特征
        3.2.5 排球小群體活動(dòng)消費(fèi)的特征
        3.2.6 排球小群體活動(dòng)動(dòng)機(jī)的特征
    3.3 排球小群體活動(dòng)效用的特征分析
        3.3.1 排球小群體活動(dòng)對(duì)成員個(gè)體的效用
        3.3.2 排球小群體活動(dòng)對(duì)高校體育的效用
    3.4 影響衡陽(yáng)市高校大學(xué)生排球小群體活動(dòng)的因素分析
        3.4.1 排球場(chǎng)地設(shè)施的不足
        3.4.2 校園體育氛圍的缺乏
        3.4.3 學(xué)生缺乏興趣
        3.4.4 缺少常規(guī)組織與技術(shù)指導(dǎo)
        3.4.5 沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源
        3.4.6 學(xué)業(yè)與就業(yè)負(fù)擔(dān)
    3.5 衡陽(yáng)市高校大學(xué)生排球小群體活動(dòng)的發(fā)展對(duì)策
        3.5.1 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)排球小群體活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)力度
        3.5.2 營(yíng)造良好的排球活動(dòng)氛圍，積極開(kāi)展各類排球賽事
        3.5.3 豐富排球教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)興趣
        3.5.4 配置體育教師進(jìn)行專門技術(shù)指導(dǎo)
        3.5.5 建立學(xué)校排球協(xié)會(huì)，引導(dǎo)排球小群體活動(dòng)的正確發(fā)展
        3.5.6 做好成員間的傳遞工作，促使排球小群體活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
附錄3
致謝



本文編號(hào)：3929181