本文運用文獻(xiàn)資料法、比較分析法、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法、實地訪談法,結(jié)合高校體育教育服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展的趨勢探討新時期高校體育教育智慧化服務(wù)理念、服務(wù)方式、服務(wù)范圍,重點對高校體育教育服務(wù)智慧化培育的創(chuàng)新要素——信息網(wǎng)絡(luò)、智慧體育資源、智慧技術(shù)與應(yīng)用進(jìn)行歸納和總結(jié)。提出高校體育教育智慧化發(fā)展的路徑:優(yōu)化高校體育教育服務(wù)的智慧環(huán)境,挖掘智慧體育文化內(nèi)涵;重視運動項目智慧課程的開發(fā)與應(yīng)用,創(chuàng)新智慧體育教學(xué)模式;打造高校智慧體育服務(wù)平臺,共建共享體育大數(shù)據(jù);構(gòu)建高校體質(zhì)健康智慧管理系統(tǒng),促進(jìn)個人健康管理全面升級。

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【部分圖文】：

圖1高校智慧體育教育服務(wù)創(chuàng)新要素示意圖

在高校范圍內(nèi)，智慧體育資源的創(chuàng)新與探索也在不斷尋求突破。1）網(wǎng)絡(luò)體育教室。楊愛民、董晨（2002）提出應(yīng)用動態(tài)網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)（ASP）及后臺數(shù)據(jù)庫，設(shè)計高等院�！熬W(wǎng)上體育教室”。2）體育信息化教學(xué)改革。戴守慧（2017）提出以共享性、開放性、教學(xué)性、安全性為基點開展體育微課資源建設(shè)....

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