隨著高爾夫運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的快速發(fā)展，參加高爾夫運(yùn)動(dòng)的人群逐漸增多，行業(yè)發(fā)展速度加快，逐漸呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展模式，但是我國(guó)高爾夫產(chǎn)業(yè)的實(shí)際現(xiàn)狀是：專(zhuān)業(yè)人才缺乏，懂得高爾夫技術(shù)與規(guī)則的教練、掌握高爾夫?qū)I(yè)知識(shí)的人更是少之又少，因此專(zhuān)業(yè)人才的缺乏成為制約我國(guó)高爾夫產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的重要因素之一，人才的培養(yǎng)在于教育，作為培養(yǎng)高爾夫人才的重要領(lǐng)域——高等學(xué)校的高爾夫?qū)I(yè)在我國(guó)尚處于起步階段，為高等院校高爾夫的人才建設(shè)與發(fā)展提供了契機(jī)，因此如何發(fā)展高爾夫運(yùn)動(dòng)，提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量，是我國(guó)高等院校需要迫切解決的問(wèn)題。 本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、專(zhuān)家訪(fǎng)談法、比較分析法等研究方法對(duì)北京市開(kāi)展高爾夫運(yùn)動(dòng)的高校現(xiàn)狀進(jìn)行全面調(diào)查，客觀分析高校開(kāi)展高爾夫運(yùn)動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，結(jié)合現(xiàn)代教育和高爾夫運(yùn)動(dòng)發(fā)展的規(guī)律以及社會(huì)對(duì)高爾夫人才的需求，提出解決在高校開(kāi)展高爾夫運(yùn)動(dòng)健康快速發(fā)展的對(duì)策和建議。 研究結(jié)果顯示，北京市普通高校高爾夫運(yùn)動(dòng)發(fā)展迅速，學(xué)生對(duì)于高爾夫運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展持支持的態(tài)度，有較高的興趣參與高爾夫運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)。教師學(xué)歷較高，科研能力較強(qiáng)，但是每所學(xué)校的高爾夫教師人數(shù)較少，課時(shí)量較多。北京市普通高校高爾夫運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展主要以選修課...

【文章頁(yè)數(shù)】：49 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
目錄
中文摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求
        1.1.2 高爾夫運(yùn)動(dòng)回歸奧運(yùn)會(huì)給高校高爾夫運(yùn)動(dòng)的發(fā)展帶來(lái)了契機(jī)
        1.1.3 高爾夫運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵對(duì)培養(yǎng)人才的作用
    1.2 選題目的、意義
        1.2.1 選題目的
        1.2.2 選題意義
    1.3 研究任務(wù)
    1.4 文獻(xiàn)綜述
        1.4.1 相關(guān)概念的界定
        1.4.2 高爾夫相關(guān)的研究進(jìn)展
2 研究對(duì)象和研究方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法
        2.2.3 訪(fǎng)談法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
3 研究結(jié)果與討論
    3.1 北京市普通高校開(kāi)展高爾夫運(yùn)動(dòng)的意義
        3.1.1 高爾夫的文化與精神與高校教學(xué)目標(biāo)相一致
        3.1.2 高校教學(xué)內(nèi)容多元化，滿(mǎn)足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的體育需求
        3.1.3 高校開(kāi)展高爾夫教育符合社會(huì)發(fā)展對(duì)高爾夫人才的需求
    3.2 北京市普通高校開(kāi)展高爾夫運(yùn)動(dòng)的教師、學(xué)生、課程等基本情況
        3.2.1 北京市開(kāi)展高爾夫運(yùn)動(dòng)學(xué)校基本情況
        3.2.2 北京市普通高校開(kāi)展高爾夫運(yùn)動(dòng)的時(shí)間
        3.2.3 北京市普通高校開(kāi)展高爾夫運(yùn)動(dòng)的相關(guān)政策分析
        3.2.4 北京市普通高校開(kāi)展高爾夫運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)定位
        3.2.5 北京市普通高校開(kāi)展高爾夫運(yùn)動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)
        3.2.6 北京市普通高校高爾夫教師練球時(shí)間情況
        3.2.7 北京市普通高校高爾夫教師差點(diǎn)情況
        3.2.8 北京市普通高校高爾夫教師年齡、學(xué)歷、職稱(chēng)等情況
        3.2.9 北京市普通高校高爾夫教師科研能力情況
        3.2.10 北京市每所普通高校高爾夫教師人數(shù)
        3.2.11 北京市普通高校學(xué)生對(duì)高爾夫課程的興趣程度
        3.2.12 北京市普通高校高爾夫課程類(lèi)別
        3.2.13 北京市普通高校高爾夫課程的學(xué)時(shí)分配
        3.2.14 北京市普通高校高爾夫?qū)W生選課難易程度基本情況
        3.2.15 北京市普通高校對(duì)選擇高爾夫選修課人數(shù)的要求
        3.2.16 北京市普通高校高爾夫教師認(rèn)為校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開(kāi)展高爾夫運(yùn)動(dòng)的重視程度
        3.2.17 北京市普通高校開(kāi)展高爾夫運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地設(shè)施及費(fèi)用使用情況
        3.2.18 北京市普通高校高爾夫球桿數(shù)量情況
        3.2.19 北京市普通高校高爾夫教材使用情況
        3.2.20 北京市普通高校高爾夫授課內(nèi)容情況
        3.2.21 北京市普通高校高爾夫課考核內(nèi)容情況
    3.3 北京市普通高校高爾夫社團(tuán)建設(shè)情況
        3.3.1 北京市普通高校高爾夫社團(tuán)的發(fā)展情況
    3.4 北京市普通高校高爾夫運(yùn)動(dòng)業(yè)余訓(xùn)練情況
        3.4.1 北京市普通高校高爾夫業(yè)余訓(xùn)練的頻率情況
        3.4.2 北京市普通高校每次高爾夫業(yè)余訓(xùn)練的時(shí)間情況
        3.4.3 北京市普通高校高爾夫業(yè)余訓(xùn)練計(jì)劃制定情況
        3.4.4 北京市普通高校高爾夫業(yè)余訓(xùn)練教練指導(dǎo)情況
        3.4.5 北京市普通高校高爾夫業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)員參訓(xùn)情況
        3.4.6 北京市普通高校高爾夫業(yè)余訓(xùn)練場(chǎng)地情況
        3.4.7 北京市普通高校高爾夫教學(xué)評(píng)價(jià)情況
    3.5 影響北京市普通高校開(kāi)展高爾夫運(yùn)動(dòng)的主要因素分析
        3.5.1 人們對(duì)于高爾夫運(yùn)動(dòng)發(fā)展觀念上的誤區(qū)
        3.5.2 學(xué)校場(chǎng)地的限制
        3.5.3 師資力量薄弱
        3.5.4 高爾夫認(rèn)證體系的不足
        3.5.5 課程標(biāo)準(zhǔn)不明確，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)
        3.5.6 校內(nèi)與校際高爾夫賽事活動(dòng)的缺乏
        3.5.7 宣傳力度的不足、運(yùn)動(dòng)氛圍不足
    3.6 北京市普通高校開(kāi)展高爾夫運(yùn)動(dòng)的必要性
        3.6.1 高校開(kāi)設(shè)高爾夫教育符合高等教育大眾化的趨勢(shì)
        3.6.2 高爾夫運(yùn)動(dòng)加入奧運(yùn)會(huì)
        3.6.3 高爾夫人口數(shù)量的不斷增加
        3.6.4 球場(chǎng)數(shù)量的增多，對(duì)于高爾夫人才的需求
        3.6.5 高爾夫賽事活動(dòng)的增加
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
        4.2.1 定期開(kāi)展教師培訓(xùn)，加強(qiáng)各高校之間的校級(jí)交流合作
        4.2.2 加強(qiáng)校企聯(lián)合，解決場(chǎng)地匱乏、師資培訓(xùn)等問(wèn)題
        4.2.3 加強(qiáng)科研建設(shè)，完善教材體系
        4.2.4 完善課程質(zhì)量，保證教學(xué)質(zhì)量
        4.2.5 增加校際之間的比賽與合作，以賽代練，形成高爾夫運(yùn)動(dòng)的氛圍
        4.2.6 加大宣傳與推廣，消除學(xué)生對(duì)于高爾夫運(yùn)動(dòng)的誤解
參考文獻(xiàn)
致謝
附件一
附件二
附件三
附件四



本文編號(hào)：3923132