近些年來,隨著國際籃聯(lián)對三人制籃球賽事的大力推廣和發(fā)展,各國越來越來重視三人制籃球。隨著三人制籃球的迅速發(fā)展,國際奧林匹克委員會在2017年正式宣布三人制籃球項目進入奧運會大家庭。及時探究世界籃球強國的發(fā)展現(xiàn)狀及攻防技戰(zhàn)術(shù)特點,為三人籃球的發(fā)展和后備人才的培養(yǎng)提供了一定的理論依據(jù),對教學(xué)和訓(xùn)練具有重要意義。本研究通過多種論文研究的基本方法和手段對第三屆世界大學(xué)生男子三人籃球賽的攻防技戰(zhàn)術(shù)的特點規(guī)律進行研究分析,主要結(jié)果表明如下:1.在三人制籃球比賽的進攻中,由于得分效率值的差距,導(dǎo)致2分球比1分球的得分占比高,1分球最主要的得分方式是行進間投籃和接球投籃,由于對抗激烈導(dǎo)致1分球得分命中率不高。2分球最主要的得分方式是接球投籃,命中率差異明顯。2分球和罰球可以影響比賽勝負。搶攻的出現(xiàn),主要集中在活球中搶攻以及防守籃板球和中籃后,利用隊友的快速跑位和精準(zhǔn)的傳球,迅速找到防守漏洞完成進攻。在陣地攻擊中,進攻戰(zhàn)術(shù)的選擇更傾向于高效簡單的戰(zhàn)術(shù)配合,并且加重了個人技術(shù)的運用。掩護配合是三人籃球戰(zhàn)術(shù)中使用效率最高的戰(zhàn)術(shù)配合,掩護后突破是發(fā)生最多的戰(zhàn)術(shù)配合,掩護后回傳是效率最高的掩護進攻配合。在突分配...

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖3-5研究路線圖

山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文10籃球運動員和老師們共同探討一些技戰(zhàn)術(shù)運用問題，從而分析三人制籃球攻防技戰(zhàn)術(shù)特點。3.2.1.5數(shù)理統(tǒng)計法在當(dāng)前的體育科學(xué)研究方法中，數(shù)理統(tǒng)計法被運用得越來越廣泛，通過對研究的定性和定量分析，得到最終的數(shù)據(jù)和結(jié)果，本人通過使用SPSS統(tǒng)計分析軟件和EXC....

圖3-63.2.3.2關(guān)于防守對抗?fàn)顟B(tài)和克托萊指數(shù)概念及劃分

山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文113.2.3相關(guān)概念和指標(biāo)的界定三人制籃球項目作為五人制籃球的分支項目，在運動訓(xùn)練的角度來講兩者同屬技能主導(dǎo)類中的同場對抗性項群，這也決定了三人制籃球競技能力結(jié)構(gòu)中的主導(dǎo)因素跟五人制籃球是相同的，都是技術(shù)能力和戰(zhàn)術(shù)能力�；@球技術(shù)是指在籃球比賽中，運動員為....

圖4.3.2.1第三屆世界大學(xué)生男子三人制籃球賽四強球隊使用突分配合的特點4-8進攻戰(zhàn)術(shù)配合占比

山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文264-8進攻戰(zhàn)術(shù)配合占比圖4.3.2.1第三屆世界大學(xué)生男子三人制籃球賽四強球隊使用突分配合的特點分析在籃球戰(zhàn)術(shù)中，突分配合是基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)之一，是指持球隊員持球突破后主動地或應(yīng)變地利用傳球給同伴創(chuàng)造得分機會的方法，突分配合戰(zhàn)術(shù)的攻擊性強、隱蔽性好、變化方式靈....

圖4-15是第三屆世界大學(xué)生男子三人制籃球聯(lián)賽搶斷效果指標(biāo)，由此可

山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文33傳球時，基本都是攻擊性傳球；所以斷球都是在高級對抗干擾防守下完成，而在3區(qū)域內(nèi)的傳球，多為戰(zhàn)術(shù)性的轉(zhuǎn)移球，看似弱干擾強度的防守，容易讓傳球者松懈，容易斷球成功。通過觀看錄像發(fā)現(xiàn)，在三人制籃球比賽中，隊員對于搶斷比較謹慎，一旦搶斷失誤小則賠上一次犯規(guī)，嚴....

本文編號：3913490