體能訓(xùn)練作為運動訓(xùn)練的重要內(nèi)容,是提高體育教育專業(yè)學(xué)生在體能鍛煉和競技運動能力的重要途徑。目前大多高校體育教育專業(yè)學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后并不注重自身體能訓(xùn)練,在上課期間由于體能不足而影響上課質(zhì)量及課程進(jìn)度,這是目前高校體育教育專業(yè)學(xué)生普遍存在的問題。本文通過對太原理工大學(xué)體育教育專業(yè)學(xué)生的體能訓(xùn)練的研究,了解他們身體素質(zhì)上的不足,提出相應(yīng)的彌補(bǔ)方案與措施。

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【部分圖文】：

圖1體育教育專業(yè)學(xué)生體能訓(xùn)練的必要性

2.2.1體能訓(xùn)練的必要性分析根據(jù)圖1可知，體育教育專業(yè)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后有13%的學(xué)生認(rèn)為沒有必要繼續(xù)進(jìn)行體能訓(xùn)練，有20%的學(xué)生認(rèn)為體能訓(xùn)練可有可無，有67%的學(xué)生認(rèn)為體能訓(xùn)練是有必要的。少部分體育教育專業(yè)學(xué)生對體能訓(xùn)練的意識淡薄，大多學(xué)生認(rèn)為有必要進(jìn)行體能訓(xùn)練，說明大部分學(xué)生....

圖2對體能訓(xùn)練知識了解來源的人數(shù)統(tǒng)計

2.2.2對體能訓(xùn)練專業(yè)技能的了解程度表4的數(shù)據(jù)顯示可看出，大部分體育教育專業(yè)學(xué)生對體能訓(xùn)練專業(yè)技能是很了解的。說明大多學(xué)生能夠科學(xué)有效的進(jìn)行體能訓(xùn)練。對沒有掌握及了解體能訓(xùn)練專業(yè)技能的學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)灌輸有關(guān)的專業(yè)技能知識，使其能夠有效的進(jìn)行體能訓(xùn)練。

圖3體育教育專業(yè)學(xué)生從事體育教育工作調(diào)查情況

2.2.3體育教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事體育教育工作的調(diào)查與分析從圖中顯示的數(shù)據(jù)可以看出，大多學(xué)生畢業(yè)后還是愿意從事與本專業(yè)對口的工作。說明體育教育專業(yè)學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練是非常有必要的。所以，對于體育教育專業(yè)學(xué)生來說更應(yīng)該注重體能訓(xùn)練，來保證自己的身體素質(zhì)水平不會下降。

圖4影響體育教育專業(yè)學(xué)生體能訓(xùn)練的原因

2.2.4影響體育教育專業(yè)學(xué)生堅持體能訓(xùn)練的原因根據(jù)圖4可知，有一半的學(xué)生是沒有自覺性，對于這一半學(xué)生而言，應(yīng)該從各個方面加強(qiáng)自身的體能訓(xùn)練意識，提高對體能訓(xùn)練的自覺性。有將近一半的學(xué)生是因為沒有同伴陪同，這部分學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)他們的獨立能力，或提高他們對體能訓(xùn)練的興趣，使他們能夠....

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