以合肥幼兒師范高等�？茖W校(以下簡稱合肥幼專)近3年體育俱樂部課程改革為研究樣本,針對之前學生公體課缺乏自主性、形式單一、深度不夠的問題。基于一體化課程理念,通過開設體育俱樂部必修課、選修課、體育社團課程、校隊課程,從而形成以課程目標縱向銜接、課程內容橫向一致、課程評價內外統(tǒng)一的課程體系。

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【文章目錄】：
1 高校體育課程俱樂部制改革回溯
    1.1 課程形式的改變:由單一公選課向四位一體的協(xié)同課程演變
    1.2 課程內容的豐富:由傳統(tǒng)學校體育項目向新興體育項目轉變
    1.3 課程評價的整合:由關注課程成績向關注綜合學業(yè)成就
2 現(xiàn)階段體育俱樂部存在的問題
    2.1 課程目標層級不清
    2.2 課程內容部分重復
    2.3 課程評價標準不一
3 基于一體化課程理念下體育俱樂部的改革
    3.1 建立層次清晰體系完整的一體化課程目標
    3.2 圍繞學生運動能力完善一體化課程內容
    3.3 實現(xiàn)統(tǒng)一標準的一體化課程評價方式
4 結束語



本文編號：3899468