以合肥幼兒師范高等專科學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱合肥幼專)近3年體育俱樂(lè)部課程改革為研究樣本,針對(duì)之前學(xué)生公體課缺乏自主性、形式單一、深度不夠的問(wèn)題�；谝惑w化課程理念,通過(guò)開(kāi)設(shè)體育俱樂(lè)部必修課、選修課、體育社團(tuán)課程、校隊(duì)課程,從而形成以課程目標(biāo)縱向銜接、課程內(nèi)容橫向一致、課程評(píng)價(jià)內(nèi)外統(tǒng)一的課程體系。

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【文章目錄】：
1 高校體育課程俱樂(lè)部制改革回溯
    1.1 課程形式的改變:由單一公選課向四位一體的協(xié)同課程演變
    1.2 課程內(nèi)容的豐富:由傳統(tǒng)學(xué)校體育項(xiàng)目向新興體育項(xiàng)目轉(zhuǎn)變
    1.3 課程評(píng)價(jià)的整合:由關(guān)注課程成績(jī)向關(guān)注綜合學(xué)業(yè)成就
2 現(xiàn)階段體育俱樂(lè)部存在的問(wèn)題
    2.1 課程目標(biāo)層級(jí)不清
    2.2 課程內(nèi)容部分重復(fù)
    2.3 課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一
3 基于一體化課程理念下體育俱樂(lè)部的改革
    3.1 建立層次清晰體系完整的一體化課程目標(biāo)
    3.2 圍繞學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力完善一體化課程內(nèi)容
    3.3 實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的一體化課程評(píng)價(jià)方式
4 結(jié)束語(yǔ)



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