2018年9月,教育部著重指出了"深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革"與"學(xué)生綜合素質(zhì)提升"的重要性。為了構(gòu)建全方位全過程深融合的協(xié)同育人新機(jī)制,本研究將體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造性、自主性、能動(dòng)性的高校體育競賽為"共性突破口",以學(xué)生參與校園體育競賽的各類表現(xiàn)為研究路徑,從而揭示體育競賽在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中的多維價(jià)值,為"雙一流高校"全面貫通人才培養(yǎng)開辟新路徑。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 研究目的
2 研究方法
    2.1 文獻(xiàn)資料法
    2.2 問卷調(diào)查法
    2.3 實(shí)驗(yàn)法
3 結(jié)果與分析
    3.1 學(xué)生體育競賽在提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才心理能量的價(jià)值分析
        3.1.1 具有增強(qiáng)心理穩(wěn)定性的價(jià)值
        3.1.2 具有完善人格與提升品德的價(jià)值
    3.2 學(xué)生體育競賽在提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才社交應(yīng)變能力的價(jià)值分析
        3.2.1 具有提供社交體驗(yàn)的價(jià)值
        3.2.2 具有促進(jìn)處事應(yīng)變能力的價(jià)值
    3.3 學(xué)生體育競賽在提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才道德行為規(guī)范的價(jià)值分析
4 結(jié)論
    4.1 以體育競賽特性促學(xué)生心態(tài)穩(wěn)定性
    4.2 以競賽項(xiàng)目特點(diǎn)促學(xué)生品格健全
    4.3 以體育競賽為平臺(tái)促學(xué)生社交能力
    4.4 以體育競賽規(guī)則促學(xué)生行為規(guī)范



本文編號(hào)：3885090