體育核心素養(yǎng)近年來(lái)日益成為國(guó)際化的研究熱點(diǎn),對(duì)中國(guó)學(xué)校體育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和現(xiàn)實(shí)意義。但是令人擔(dān)憂(yōu)和焦慮的是:體育核心素養(yǎng)在高職院校的體育教育之中一直非常滯后和徘徊不前,采用文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪談法等研究方法,從基于體育核心素養(yǎng)的角度,深入剖析了目前高職院校體育教育存在的理論問(wèn)題及其成因,并提出了具體的針對(duì)性實(shí)現(xiàn)路徑:高職院校的體育工作者要正視和重視體育核心素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義;將培養(yǎng)體育核心素養(yǎng)準(zhǔn)確融入到高職院校體育課程建設(shè)與改革中;積極探索企業(yè)(工廠)主動(dòng)參與到學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑;高職院校課外體育要與學(xué)生體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

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圖1體育核心素養(yǎng)與四者的辯證關(guān)系

圖2體育核心素養(yǎng)與身體、情感、認(rèn)知的關(guān)系

圖3高職院校體育核心素養(yǎng)的課外拓展層級(jí)

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