《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》提出：根據(jù)學校教育的總體要求和體育課程的自身規(guī)律，應面向全體學生開設多種類型的體育課程，可以打破原有系別、班級制，重新組合上課，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣學生的需要，要充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，努力倡導開放式、探究式教學，努力拓展體育課的時間和空間�！熬銟凡渴健苯虒W是將體育俱樂部的活動方式和管理方法引入公共體育課教學的一種教學方式，其目的是為了增強學生的體質，保證學校體育工作的延續(xù)性，提升體育文化修養(yǎng)，最終形成終身體育的鍛煉意識習慣。 本文以“俱樂部式”教學為研究對象，運用文獻資料法、專家訪談法、教學實驗法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法及邏輯分析法等研究方法，對教學設計理論依據(jù)、忻州市高校公共體育教學現(xiàn)狀、教學設計、實施方案、實驗結果等方面進行了全面深入的研究分析。結果表明： 1、實驗研究證明，“俱樂部式”教學提高了大學生的體育運動興趣；各項身體素質指標都得到較大發(fā)展；學習態(tài)度與出勤率得到提高；運動技能的認知與掌握程度都有顯著提高。 2、堅持一切為學生發(fā)展，將體育俱樂部的活動方式和管理方法引入公共體育課教學。 3、“俱樂部式”教學...

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學位級別】：碩士

本文編號：3877639