近幾年足球界“校園足球”的開展如火如荼,國家從資金上給予大力支持,并且各地的校園足球發(fā)展也都初見成果,“校園足球”的目的是想通過政府的重視,以足球為突破口,普及足球運動,提升足球人口受眾,繼而推動我國體育事業(yè)的發(fā)展。活動的主要開展對象是中小學,缺乏大學的普及與推廣活動。大學作為高等教育的集聚地,足球運動向來擁有著廣泛的群眾基礎,是“校園足球”發(fā)展過程中的重要拼圖,擁有著旺盛的生命力和光明的前景。“大學城”的高等教育發(fā)展模式最早起源于歐美國家,我國部分地區(qū)也在研習這種高校發(fā)展模式,并且部分大學城正在向著資源共享、資源融合的方向發(fā)展,共享資源包括各個方面:圖書館書籍、選修課課程、公共體育場館器械等。本研究通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法與實地考察法等方法的運用,對濟南大學科技園(長清大學城)七所本科高校校園足球的發(fā)展情況進行調(diào)查,分別從體育活動參與度、足球了解程度、足球課教學以及校園足球活動開展四個方面反映七所高校足球發(fā)展過程中的共性與差異,并提出足球資源共享的談論。通過對七所高校足球的發(fā)展情況的分析以及地理位置的研究發(fā)現(xiàn),濟南大學科技園存在資源共享的條件:部分學校具有專...

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 選題的背景和意義
    1.1 選題背景
    1.2 選題價值與意義
2 文獻綜述
    2.1 大學城可持續(xù)發(fā)展
    2.2 校園足球相關研究
        2.2.1 校園足球文化研究
        2.2.2 校園足球發(fā)展研究
3 論文研究對象與方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻資料法
        3.2.2 問卷調(diào)查法
        3.2.3 專家訪談法
        3.2.4 實地考察法
        3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法
4 問卷結果與分析
    4.1 學生體育活動參與度現(xiàn)狀
    4.2 學生對足球了解程度
        4.2.1 足球興趣
        4.2.2 了解足球方式
        4.2.3 足球比賽了解情況
    4.3 足球普修課教學
        4.3.1 足球普修課程開設情況
        4.3.2 足球教學內(nèi)容設置
        4.3.3 學生足球課學習情況
        4.3.4 足球教師配置現(xiàn)狀
    4.4 校園足球活動開展
        4.4.1 基礎場地設施
        4.4.2 社團活動開展
        4.4.3 校園足球比賽
5 大學科技園校園足球可持續(xù)發(fā)展模式討論
    5.1 濟南大學科技園足球資源共享的可行性
        5.1.1 足球活動普及差異
        5.1.2 地理位置交通便捷
        5.1.3 足球專業(yè)支撐
    5.2 足球資源共享問題探究
        5.2.1 封閉式辦學理念
        5.2.2 欲得患失的矛盾心理
        5.2.3 師資差距限制共享
        5.2.4 缺乏運作平臺
    5.3 問題解決途徑
        5.3.1 統(tǒng)一思想—共享才能共贏
        5.3.2 成立校園足球共享小組
        5.3.3 政策保障
        5.3.4 足球資源共享原則
        5.3.5 校園足球共享活動開展
        5.3.6 “共享杯”足球賽推廣
6 結論與建議
    6.1 結論
    6.2 建議
7 主要參考文獻
附件1
附件2
附件3
致謝



本文編號：3875686