本文關(guān)鍵詞：中美競(jìng)技體育管理體制的比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：2008年北京奧運(yùn)會(huì)后，中央提出我國要由體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)的目標(biāo)。美國作為體育頭號(hào)強(qiáng)國，無論是在競(jìng)技體育、全民健身還是體育產(chǎn)業(yè)方面均走在世界前列，尤其是在競(jìng)技體育社會(huì)化、產(chǎn)業(yè)化運(yùn)行方面積累了極為豐富的成功經(jīng)驗(yàn)。本文就中美兩國的競(jìng)技體育管理體制與運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行深入比較研究，找出中美兩國在競(jìng)技體育管理體制與運(yùn)行機(jī)制方面各自的優(yōu)勢(shì)和存在的不足，為進(jìn)一步改善我國競(jìng)技體育舉國體制，實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)階段我國競(jìng)技體育社會(huì)化發(fā)展相適應(yīng)的管理體制和運(yùn)行機(jī)制提供有益的借鑒。采用文獻(xiàn)資料、比較研究等方法，就中美兩國競(jìng)技體育管理體制與運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行了較為深入的比較分析：中國競(jìng)技體育管理體制是以政府管理為主的舉國體制，表現(xiàn)出明顯的政府主導(dǎo)，以微觀管理為主的特征；美國則是典型的社會(huì)主導(dǎo)型管理體制，表現(xiàn)出明顯的政府間接參與，以宏觀調(diào)控為主的特征。中國的競(jìng)技體育行政管理的主體是國家體育總局以及直屬的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理中心和體育協(xié)會(huì);美國則沒有體育行政組織，競(jìng)技體育的管理主體是國家奧委會(huì)、大學(xué)生體育聯(lián)合會(huì)、各個(gè)職業(yè)體育聯(lián)盟和俱樂部等多元化的社會(huì)組織。在政策制定上，中國是體育的行政部門來統(tǒng)一制定競(jìng)技體育的相關(guān)政策;美國則是各個(gè)體育自治主體根據(jù)競(jìng)賽規(guī)則和需要來制定各自的體育政策。在訓(xùn)練體制上，中國以專業(yè)訓(xùn)練以及行政組織根據(jù)競(jìng)技體育比賽指派和抽調(diào)人員進(jìn)行定期集中訓(xùn)練為主;美國則是由各個(gè)俱樂部或者個(gè)人通過市場(chǎng)化機(jī)制組織，以業(yè)余訓(xùn)練為主，短期集訓(xùn)為輔，美國訓(xùn)練體制的典型特征就是體教結(jié)合，整個(gè)國家的競(jìng)技體育訓(xùn)練以學(xué)校為中心。在經(jīng)費(fèi)來源上，中國的舉國體制由原來的政府統(tǒng)籌到逐漸引入市場(chǎng)開發(fā)理念，，但整體上仍以政府資金投入為主，美國的體育經(jīng)費(fèi)來源則基本是社會(huì)和個(gè)人捐贈(zèng)或贊助，政府很少有直接的體育經(jīng)費(fèi)撥款。在比較分析的基礎(chǔ)上得出:進(jìn)一步完善舉國體制，充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用;明確劃分政府和社會(huì)團(tuán)體的角色與職能;加快職業(yè)體育發(fā)展，積極推進(jìn)競(jìng)技體育職業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程;政府積極引導(dǎo)，夯實(shí)競(jìng)技體育人才儲(chǔ)備基礎(chǔ);發(fā)揮體教結(jié)合優(yōu)勢(shì)，降低運(yùn)動(dòng)員職業(yè)風(fēng)險(xiǎn);完善激勵(lì)、保障機(jī)制建設(shè)，調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練積極性;注重競(jìng)技體育人才全面發(fā)展等結(jié)論。
【關(guān)鍵詞】：中美競(jìng)技體育 管理體制 比較
【學(xué)位授予單位】：武漢體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G811
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 第1章 前言11-15
• 1.1 中美競(jìng)技體育管理體制研究背景11
• 1.2 研究的目的與意義11-12
• 1.2.1 研究目的11-12
• 1.2.2 研究意義12
• 1.3 競(jìng)技體育管理體制和舉國體制相關(guān)概念的界定12-13
• 1.3.1 競(jìng)技體育管理體制概念的界定12-13
• 1.3.2 舉國體制概念的界定13
• 1.4 相關(guān)文獻(xiàn)綜述13-15
• 第2章 研究對(duì)象與方法15-17
• 2.1 研究對(duì)象15
• 2.2 研究方法15-17
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法15
• 2.2.2 比較分析法15
• 2.2.3 邏輯分析法15-17
• 第3章 比較與分析17-45
• 3.1 中美兩國競(jìng)技體育體制形成背景的比較17-22
• 3.1.1 中美兩國文化特點(diǎn)的比較17-18
• 3.1.2 中美兩國政治經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的比較18-19
• 3.1.3 中美兩國競(jìng)技體育發(fā)展動(dòng)因19-20
• 3.1.4 中美競(jìng)技體育體制的比較20-22
• 3.2 中美兩國競(jìng)技體育管理的機(jī)構(gòu)設(shè)置22-27
• 3.2.1 中國競(jìng)技體育機(jī)構(gòu)設(shè)置22-23
• 3.2.2 美國競(jìng)技體育機(jī)構(gòu)設(shè)置23-24
• 3.2.3 中美兩國競(jìng)技體育管理類型的比較24-27
• 3.3 中美兩國競(jìng)技體育運(yùn)行機(jī)制的比較27-38
• 3.3.1 中美兩國競(jìng)技體育訓(xùn)練、競(jìng)賽體制的比較27-31
• 3.3.2 中美兩國競(jìng)技體育激勵(lì)保障制度的比較31-38
• 3.4 改善舉國體制的構(gòu)想38-45
• 3.4.1 政府角色的轉(zhuǎn)變39-40
• 3.4.2 訓(xùn)練和競(jìng)賽體制的改革40-41
• 3.4.3 建立完善的運(yùn)動(dòng)員保障體系41-45
• 第4章 結(jié)論45-49
• 4.1 競(jìng)技體育的發(fā)展方式：美國是順向發(fā)展，中國是逆向發(fā)展45
• 4.2 競(jìng)技體育管理類型：美國是社會(huì)團(tuán)體主導(dǎo)型，中國是政府主導(dǎo)型45-46
• 4.3 競(jìng)技體育訓(xùn)練特點(diǎn)：美國是“體教結(jié)合”，中國是職業(yè)訓(xùn)練46
• 4.4 舉國體制的改善路徑：政府角色的轉(zhuǎn)變，訓(xùn)練競(jìng)賽體制的完善，運(yùn)動(dòng)激勵(lì)和保障制度的完善46-47
• 4.5 體育價(jià)值導(dǎo)向的改變：由“為國爭(zhēng)光”到體育的本質(zhì)47-49
• 致謝49-50
• 參考文獻(xiàn)50-53

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：中美競(jìng)技體育管理體制的比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：384501