發(fā)布時(shí)間：2023-05-27 04:13

　　運(yùn)動(dòng)競(jìng)技源于奧林匹克運(yùn)動(dòng)。今天運(yùn)動(dòng)競(jìng)技以教育和文化傳承的方式進(jìn)學(xué)校進(jìn)課堂,發(fā)揮著"完全人格,首在體育"的育人功能。但由于受傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技教育的影響,課程成績(jī)?cè)u(píng)定環(huán)節(jié)還屬于薄弱環(huán)節(jié),沒(méi)有體現(xiàn)出評(píng)定是一種教育活動(dòng)、是一種教育手段的觀念,沒(méi)有形成運(yùn)動(dòng)競(jìng)技課程教學(xué)和評(píng)定一體化的教育觀念。運(yùn)動(dòng)競(jìng)技應(yīng)遵循運(yùn)動(dòng)競(jìng)技教育規(guī)律,轉(zhuǎn)變運(yùn)動(dòng)競(jìng)技課程成績(jī)?cè)u(píng)定的觀念,充分發(fā)揮成績(jī)?cè)u(píng)定的引領(lǐng)作用。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 在運(yùn)動(dòng)競(jìng)技育人理念下創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)競(jìng)技課程教學(xué)模式
2 運(yùn)動(dòng)競(jìng)技課程中成績(jī)?cè)u(píng)定方法的重要性
3 轉(zhuǎn)變成績(jī)?cè)u(píng)定觀念，引領(lǐng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技課程全方位的實(shí)踐路徑
    3.1 技術(shù)評(píng)定轉(zhuǎn)向以對(duì)抗和比賽為核心的體驗(yàn)教學(xué)評(píng)定
    3.2 對(duì)個(gè)人進(jìn)行評(píng)定轉(zhuǎn)向以團(tuán)隊(duì)為主的共同評(píng)定
    3.3 終結(jié)性評(píng)定轉(zhuǎn)向過(guò)程性評(píng)定
    3.4 課堂評(píng)定與課外評(píng)定相結(jié)合
4結(jié)語(yǔ)



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