發(fā)布時間：2023-05-27 04:13

　　運動競技源于奧林匹克運動。今天運動競技以教育和文化傳承的方式進學校進課堂,發(fā)揮著"完全人格,首在體育"的育人功能。但由于受傳統(tǒng)運動競技教育的影響,課程成績評定環(huán)節(jié)還屬于薄弱環(huán)節(jié),沒有體現(xiàn)出評定是一種教育活動、是一種教育手段的觀念,沒有形成運動競技課程教學和評定一體化的教育觀念。運動競技應遵循運動競技教育規(guī)律,轉變運動競技課程成績評定的觀念,充分發(fā)揮成績評定的引領作用。

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【文章目錄】：
1 在運動競技育人理念下創(chuàng)新運動競技課程教學模式
2 運動競技課程中成績評定方法的重要性
3 轉變成績評定觀念，引領運動競技課程全方位的實踐路徑
    3.1 技術評定轉向以對抗和比賽為核心的體驗教學評定
    3.2 對個人進行評定轉向以團隊為主的共同評定
    3.3 終結性評定轉向過程性評定
    3.4 課堂評定與課外評定相結合
4結語



本文編號：3823868