執(zhí)行功能作為一種高級(jí)的認(rèn)知能力,對(duì)人的身心健康有著重要的影響,與個(gè)人未來(lái)的發(fā)展息息相關(guān)。體育促進(jìn)人的執(zhí)行功能已被多次證實(shí),國(guó)內(nèi)外學(xué)者關(guān)于小學(xué)生、青少年、大學(xué)生、老年人的研究已有很多,但關(guān)于學(xué)齡前兒童的執(zhí)行功能的研究還比較少,處于一個(gè)初步階段。而且研究也證明,兒童在4到6歲時(shí)執(zhí)行功能的發(fā)展會(huì)進(jìn)入一個(gè)快速階段�？帐值雷鳛樾马�(xiàng)目將于2020年進(jìn)入東京奧運(yùn)會(huì),使得該項(xiàng)目在中國(guó)的發(fā)展越來(lái)越快�；谝陨�,本研究將試圖采用空手道運(yùn)動(dòng),探討6周中等強(qiáng)度的空手道訓(xùn)練對(duì)5～6歲學(xué)齡前兒童執(zhí)行功能的影響差異,為進(jìn)一步完善體育與執(zhí)行功能發(fā)展的研究領(lǐng)域提出理論和實(shí)踐方面的借鑒。本研究選取青島市城陽(yáng)區(qū)棘洪灘街道一暑假班幼小銜接的學(xué)齡前兒童32名,其中男生15名,女生17名。實(shí)驗(yàn)將32名同學(xué)隨機(jī)分為2組,其中空手道訓(xùn)練組16名,常規(guī)體育教學(xué)組16名。其中,空手道訓(xùn)練組的16名同學(xué)每周都會(huì)進(jìn)行空手道的訓(xùn)練干預(yù),而對(duì)照組則在相同時(shí)間內(nèi)進(jìn)行常規(guī)體育教學(xué)活動(dòng)。訓(xùn)練活動(dòng)共計(jì)6周,每周3次,每次40分鐘,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度處于中等強(qiáng)度的狀態(tài)(通過(guò)心率體現(xiàn))。采用晝-夜Stroop實(shí)驗(yàn)、1-back任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)卡片分類任務(wù)。使用重復(fù)測(cè)量方差...

【文章頁(yè)數(shù)】：46 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 問(wèn)題的提出
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 執(zhí)行功能概述
            1.2.1.1 執(zhí)行功能的概念及結(jié)構(gòu)
            1.2.1.2 執(zhí)行功能的測(cè)量
        1.2.2 執(zhí)行功能的發(fā)展
        1.2.3 不同運(yùn)動(dòng)對(duì)兒童執(zhí)行功能的影響
            1.2.3.1 短時(shí)運(yùn)動(dòng)對(duì)兒童執(zhí)行功能的影響
            1.2.3.2 長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)對(duì)兒童執(zhí)行功能的影響
        1.2.4 空手道的研究現(xiàn)狀
    1.3 研究目的
    1.4 研究意義
        1.4.1 理論意義
        1.4.2 實(shí)踐意義
2 實(shí)驗(yàn)研究
    2.1 被試
    2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)備與材料
    2.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與流程
        2.3.1 執(zhí)行功能測(cè)量流程
        2.3.2 運(yùn)動(dòng)干預(yù)方案
    2.4 數(shù)據(jù)處理
3 研究結(jié)果
    3.1 空手道訓(xùn)練對(duì)學(xué)齡前兒童抑制功能的影響
        3.1.1 空手道訓(xùn)練對(duì)學(xué)齡前兒童抑制功能任務(wù)的反應(yīng)時(shí)的影響
        3.1.2 空手道訓(xùn)練對(duì)學(xué)齡前兒童抑制功能任務(wù)正確率的影響
        3.1.3 分析
    3.2 空手道訓(xùn)練對(duì)學(xué)齡前兒童刷新功能的影響
        3.2.1 空手道訓(xùn)練對(duì)學(xué)齡前兒童刷新功能任務(wù)反應(yīng)時(shí)的影響
        3.2.2 空手道訓(xùn)練對(duì)學(xué)齡前兒童刷新功能任務(wù)正確率的影響
        3.2.3 分析
    3.3 空手道訓(xùn)練對(duì)學(xué)齡前兒童轉(zhuǎn)換功能的影響
        3.3.1 空手道訓(xùn)練對(duì)學(xué)齡前兒童轉(zhuǎn)換功能任務(wù)正確率的影響
        3.3.2 分析
4 綜合討論
    4.1 空手道訓(xùn)練對(duì)學(xué)齡前兒童抑制功能影響的分析
    4.2 空手道訓(xùn)練對(duì)學(xué)齡前兒童刷新功能影響的分析
    4.3 空手道訓(xùn)練對(duì)學(xué)齡前兒童轉(zhuǎn)換功能影響的分析
5 結(jié)論和建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
        5.2.1 學(xué)齡前兒童的空手道訓(xùn)練應(yīng)圍繞興趣和提高身體素質(zhì)展開
        5.2.2 適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)強(qiáng)度達(dá)到更好的訓(xùn)練效果
        5.2.3 空手道教學(xué)訓(xùn)練離不開合理的教學(xué)計(jì)劃
        5.2.4 適當(dāng)?shù)氖侄卧谛@內(nèi)推行空手道練習(xí)
6 不足與展望
    6.1 不足
    6.2 展望
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄
    附錄1 6周空手道訓(xùn)練方案的動(dòng)作要領(lǐng)及教學(xué)進(jìn)度
    附錄2 空手道訓(xùn)練的課時(shí)計(jì)劃舉例
    附錄3 6周常規(guī)體育教學(xué)方案
        一:常規(guī)體育教學(xué)活動(dòng)的總安排
        二:6周的內(nèi)容安排



本文編號(hào)：3806752