武術(shù)是民族文化的結(jié)晶,武術(shù)的教育和學(xué)習(xí)更是民族精神的弘揚(yáng)和傳播。本文對(duì)我國(guó)高校武術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展研究的目的在于明確當(dāng)前高校武術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展概況,為我國(guó)高校武術(shù)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供對(duì)策性的建議,以更好地促進(jìn)我國(guó)武術(shù)的發(fā)展和傳承。 本文首先分析了傳統(tǒng)武術(shù)內(nèi)容在高校中開(kāi)展的必要性,比如傳承傳統(tǒng)武術(shù),弘揚(yáng)民族文化；學(xué)習(xí)武術(shù)知識(shí),體驗(yàn)民族傳統(tǒng)；開(kāi)展武術(shù)教學(xué),豐富教育內(nèi)容；發(fā)展武術(shù)教育,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。 其次探究了高校武術(shù)教育中存在的問(wèn)題,比如教學(xué)內(nèi)容單一化；教學(xué)形式程式化；傳統(tǒng)武術(shù)與競(jìng)技武術(shù)的比例不合理；武術(shù)文化內(nèi)涵教育的內(nèi)容相對(duì)較少。 再次,對(duì)高校武術(shù)教育中所存在問(wèn)題進(jìn)行了原因分析,主要是武術(shù)教師資源比較缺乏；武術(shù)教育的特色化意識(shí)不夠彰顯；高校武術(shù)教育在價(jià)值觀方面不夠重視；忽視高校武術(shù)教育中武術(shù)文化的發(fā)展等。 最后本文對(duì)加強(qiáng)我國(guó)高校武術(shù)教育可持續(xù)發(fā)展提出了對(duì)策性的建議,主要是樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念,正確處理傳統(tǒng)武術(shù)與競(jìng)技武術(shù)的關(guān)系；加強(qiáng)武術(shù)文化的教育,培養(yǎng)學(xué)生的民族傳統(tǒng)文化素養(yǎng)；著力教師資源的培養(yǎng),保障高校武術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,注重高校武術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展。

【文章頁(yè)數(shù)】：32 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、緒論
    (一) 相關(guān)概念界定與問(wèn)題的提出
        1. 相關(guān)概念的界定
        2. 問(wèn)題的提出
    (二) 研究現(xiàn)狀
        1. 關(guān)于高校武術(shù)的研究
        2. 關(guān)于武術(shù)教育的研究
        3. 關(guān)于教育可持續(xù)發(fā)展的研究
    (三) 研究意義
        1. 為高校武術(shù)的更好開(kāi)展提供理論基礎(chǔ)
        2. 推動(dòng)武術(shù)教育事業(yè)的更好發(fā)展
        3. 使武術(shù)文化更好地傳承和傳播
    (四) 研究對(duì)象和研究方法
        1. 研究對(duì)象
        2. 研究方法
二、高校武術(shù)教育發(fā)展之概況及其必要性
    (一) 高校武術(shù)發(fā)展之概況
        1. 我國(guó)高校武術(shù)的發(fā)展歷程
        2. 高校武術(shù)的教學(xué)內(nèi)容
        3. 高校武術(shù)教學(xué)形式
    (二) 高校武術(shù)可持續(xù)發(fā)展之必要性
        1. 傳承傳統(tǒng)武術(shù),弘揚(yáng)民族文化
        2. 學(xué)習(xí)武術(shù)知識(shí),體驗(yàn)民族傳統(tǒng)
        3. 開(kāi)展武術(shù)教學(xué),豐富教育內(nèi)容
        4. 發(fā)展武術(shù)教育,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
三、高校武術(shù)教育存在主要問(wèn)題及其原因分析
    (一) 高校武術(shù)教育中存在的問(wèn)題
        1. 教學(xué)內(nèi)容單一化
        2. 教學(xué)形式程式化
        3. 傳統(tǒng)武術(shù)與競(jìng)技武術(shù)的比例不合理
        4. 武術(shù)文化內(nèi)涵教育的內(nèi)容相對(duì)較少
    (二) 高校武術(shù)教育中所存在問(wèn)題的原因分析
        1. 武術(shù)教師資源比較缺乏
        2. 武術(shù)教育的特色化意識(shí)不夠彰顯
        3. 高校武術(shù)教育在價(jià)值觀方面不夠重視
        4. 忽視高校武術(shù)教育中武術(shù)文化的發(fā)展
四、加強(qiáng)我國(guó)高校武術(shù)教育可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策
    (一) 樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念,正確處理傳統(tǒng)武術(shù)與競(jìng)技武術(shù)的關(guān)系
    (二) 加強(qiáng)武術(shù)文化的教育,培養(yǎng)學(xué)生的民族傳統(tǒng)文化素養(yǎng)
    (三) 著力教師資源的培養(yǎng),保障高校武術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展
    (四) 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,注重高校武術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記



本文編號(hào)：3802008