京津冀地區(qū)普通高校毽球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀與對(duì)比研究
發(fā)布時(shí)間:2023-04-25 19:39
踢毽子,源于我國(guó),是一項(xiàng)廣泛流傳于民族、民間傳統(tǒng)的體育娛樂(lè)項(xiàng)目,是民族體育運(yùn)動(dòng)瑰寶之一。毽球運(yùn)動(dòng)綜合了古老的踢毽子游戲與蹴鞠運(yùn)動(dòng),現(xiàn)代毽球運(yùn)動(dòng)以中網(wǎng)的使用為標(biāo)志,具有很強(qiáng)的競(jìng)技性和觀賞性,隸屬技能類隔網(wǎng)對(duì)抗性項(xiàng)目,目前已被列為全國(guó)體育大會(huì)、全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)和全國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的正式競(jìng)賽項(xiàng)目。 我們知道,民族體育的振興有必要從娃娃抓起,中、小學(xué)甚至高校體育的發(fā)展是民族體育發(fā)展的載體。在高校體育中,民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目占選修課甚至專業(yè)課中有很重要的地位。我們嘗試一種摒棄了傳統(tǒng)陳舊的教材和教學(xué)大綱,改革了單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容的高校民族體育項(xiàng)目,它不僅可以體現(xiàn)民族特色,傳承民族文化,也極大地豐富了高校體育課堂。在我國(guó),毽球這一民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有著悠久的歷史,它同時(shí)兼具民族特色、地方特色和藝術(shù)特色。同時(shí),毽球運(yùn)動(dòng)經(jīng)濟(jì)方便,不受場(chǎng)地和人員限制,比較適合在京津冀地區(qū)甚至全國(guó)范圍高校中推廣和宣傳,是一項(xiàng)適合不同年齡人群參與的終身體育運(yùn)動(dòng)。 本課題研究就是在這樣的背景下,通過(guò)廣泛收集相關(guān)資料,與國(guó)內(nèi)、外專家詳細(xì)座談,通過(guò)合理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,研究京津冀地區(qū)普通高校毽球運(yùn)動(dòng)開展...
【文章頁(yè)數(shù)】:38 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
引言
1 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
2 研究對(duì)象與研究方法
2.1 研究對(duì)象
2.2 研究方法
2.2.1 文獻(xiàn)資料法
2.2.2 訪談法
2.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法
2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
2.2.5 邏輯分析法
3 研究結(jié)果與討論
3.1 京津冀地區(qū)高校學(xué)生對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)了解的調(diào)查研究
3.1.1 京津冀地區(qū)高校學(xué)生最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的調(diào)查
3.1.2 京津冀地區(qū)高校學(xué)生對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)的興趣調(diào)查
3.1.3 京津冀地區(qū)高校學(xué)生對(duì)毽球的了解情況的調(diào)查
3.1.4 京津冀地區(qū)高校學(xué)生對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)作用的認(rèn)識(shí)調(diào)查
3.2 京津冀地區(qū)高校毽球運(yùn)動(dòng)師資情況對(duì)比分析
3.2.1 京津冀地區(qū)高校教師擔(dān)任中國(guó)毽協(xié)委員情況調(diào)查
3.2.2 京津冀地區(qū)高校教師擔(dān)任毽球裁判員情況調(diào)查
3.2.3 京津冀地區(qū)高校教師擔(dān)任毽球教練員情況調(diào)查
3.2.4 京津冀地區(qū)高校毽球?qū)m?xiàng)訓(xùn)練課與普修課師資比例情況調(diào)查
3.3 京津冀地區(qū)高校毽球運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練情況對(duì)比分析
3.3.1 京津冀地區(qū)高校體育毽球課程開設(shè)現(xiàn)狀概要
3.3.2 京津冀地區(qū)高校學(xué)生擔(dān)任毽球運(yùn)動(dòng)員情況調(diào)查
3.3.3 京津冀地區(qū)高校毽球運(yùn)動(dòng)課程設(shè)置情況的調(diào)查
3.4 京津冀地區(qū)高校毽球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽成果對(duì)比分析
3.4.1 毽球賽事現(xiàn)狀及價(jià)值
3.4.2 國(guó)內(nèi)外高校毽球運(yùn)動(dòng)水平現(xiàn)狀調(diào)查
3.4.3 京津冀地區(qū)高校毽球運(yùn)動(dòng)專業(yè)競(jìng)技水平現(xiàn)狀調(diào)查
3.5 京津冀地區(qū)高校毽球運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員招生與就業(yè)情況對(duì)比分析
3.5.1 招生政策情況對(duì)比分析
3.5.2 各高校生源情況對(duì)比分析
3.5.3 各高校毽球?qū)m?xiàng)畢業(yè)生就業(yè)情況對(duì)比分析
3.6 京津冀地區(qū)高校毽球運(yùn)動(dòng)科研情況對(duì)比分析
3.7 京津冀地區(qū)高校毽球運(yùn)動(dòng)保障條件情況對(duì)比分析
3.8 影響高校毽球運(yùn)動(dòng)開展主要因素分析
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
本文編號(hào):3800927
【文章頁(yè)數(shù)】:38 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
引言
1 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
2 研究對(duì)象與研究方法
2.1 研究對(duì)象
2.2 研究方法
2.2.1 文獻(xiàn)資料法
2.2.2 訪談法
2.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法
2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
2.2.5 邏輯分析法
3 研究結(jié)果與討論
3.1 京津冀地區(qū)高校學(xué)生對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)了解的調(diào)查研究
3.1.1 京津冀地區(qū)高校學(xué)生最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的調(diào)查
3.1.2 京津冀地區(qū)高校學(xué)生對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)的興趣調(diào)查
3.1.3 京津冀地區(qū)高校學(xué)生對(duì)毽球的了解情況的調(diào)查
3.1.4 京津冀地區(qū)高校學(xué)生對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)作用的認(rèn)識(shí)調(diào)查
3.2 京津冀地區(qū)高校毽球運(yùn)動(dòng)師資情況對(duì)比分析
3.2.1 京津冀地區(qū)高校教師擔(dān)任中國(guó)毽協(xié)委員情況調(diào)查
3.2.2 京津冀地區(qū)高校教師擔(dān)任毽球裁判員情況調(diào)查
3.2.3 京津冀地區(qū)高校教師擔(dān)任毽球教練員情況調(diào)查
3.2.4 京津冀地區(qū)高校毽球?qū)m?xiàng)訓(xùn)練課與普修課師資比例情況調(diào)查
3.3 京津冀地區(qū)高校毽球運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練情況對(duì)比分析
3.3.1 京津冀地區(qū)高校體育毽球課程開設(shè)現(xiàn)狀概要
3.3.2 京津冀地區(qū)高校學(xué)生擔(dān)任毽球運(yùn)動(dòng)員情況調(diào)查
3.3.3 京津冀地區(qū)高校毽球運(yùn)動(dòng)課程設(shè)置情況的調(diào)查
3.4 京津冀地區(qū)高校毽球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽成果對(duì)比分析
3.4.1 毽球賽事現(xiàn)狀及價(jià)值
3.4.2 國(guó)內(nèi)外高校毽球運(yùn)動(dòng)水平現(xiàn)狀調(diào)查
3.4.3 京津冀地區(qū)高校毽球運(yùn)動(dòng)專業(yè)競(jìng)技水平現(xiàn)狀調(diào)查
3.5 京津冀地區(qū)高校毽球運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員招生與就業(yè)情況對(duì)比分析
3.5.1 招生政策情況對(duì)比分析
3.5.2 各高校生源情況對(duì)比分析
3.5.3 各高校毽球?qū)m?xiàng)畢業(yè)生就業(yè)情況對(duì)比分析
3.6 京津冀地區(qū)高校毽球運(yùn)動(dòng)科研情況對(duì)比分析
3.7 京津冀地區(qū)高校毽球運(yùn)動(dòng)保障條件情況對(duì)比分析
3.8 影響高校毽球運(yùn)動(dòng)開展主要因素分析
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
本文編號(hào):3800927
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