在當(dāng)今競(jìng)技體育的發(fā)展情形下,越來(lái)越多的青少年運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)性心理疲勞,嚴(yán)重影響個(gè)體的運(yùn)動(dòng)成績(jī)和生活狀態(tài),甚至?xí)䦟?duì)其身心健康造成難以去除的陰霾。班杜拉的自我效能理論備受國(guó)內(nèi)外眾多學(xué)者的關(guān)注,一般自我效能感是指?jìng)�(gè)體在完成指定任務(wù)前對(duì)自己是否有能力完成該任務(wù)的自我判斷和評(píng)價(jià)。對(duì)于青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō),自我效能感水平關(guān)乎其在專項(xiàng)訓(xùn)練和比賽中的應(yīng)對(duì)方式,如若其有較高的自我效能感水平,其所持有的自信和付出努力的動(dòng)機(jī)水平越高,也會(huì)有相應(yīng)卓越的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。相反,如若其自我效能感水平較低,便會(huì)對(duì)訓(xùn)練和比賽中產(chǎn)生的負(fù)性事件產(chǎn)生抵觸情緒,將其視為一種威脅,逐漸避而遠(yuǎn)之,其運(yùn)動(dòng)成績(jī)也會(huì)隨之下降。在持有消極情緒,運(yùn)動(dòng)成績(jī)無(wú)法提高反而下降的情況下,青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)員極易產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)性心理疲勞,因此探討如何提高青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)員的自我效能感水平并降低其運(yùn)動(dòng)性心理疲勞水平是十分有意義的。本研究將探究青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)員自我效能感與運(yùn)動(dòng)性心理疲勞的關(guān)系,并深入分析針對(duì)性的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)對(duì)目標(biāo)群體的自我效能感與運(yùn)動(dòng)性心理疲勞的影響。本研究分為三個(gè)部分:第一部分,修訂適用于青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)員的《青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)員自我效能感量...

【文章頁(yè)數(shù)】：89 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
1 文獻(xiàn)綜述
    1.1 自我效能感的研究綜述
        1.1.1 自我效能感的定義
        1.1.2 自我效能感的測(cè)量
        1.1.3 自我效能感的相關(guān)研究
    1.2 運(yùn)動(dòng)性心理疲勞的研究綜述
        1.2.1 運(yùn)動(dòng)性心理疲勞的定義
        1.2.2 運(yùn)動(dòng)性心理疲勞的測(cè)量
        1.2.3 運(yùn)動(dòng)性心理疲勞的相關(guān)研究
    1.3 自我效能感與運(yùn)動(dòng)性心理疲勞的相關(guān)研究
    1.4 有關(guān)自我效能感的干預(yù)研究
        1.4.1 團(tuán)體心理輔導(dǎo)
        1.4.2 針對(duì)自我效能感的干預(yù)研究
    1.5 問(wèn)題提出
        1.5.1 選題依據(jù)
        1.5.2 研究意義
        1.5.3 研究假設(shè)
        1.5.4 研究流程
2 研究一青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)員自我效能感量表的修訂
    2.1 研究目的
    2.2 研究思路
    2.3 研究方法
        2.3.1 研究對(duì)象
        2.3.2 研究工具
        2.3.3 研究程序
        2.3.4 統(tǒng)計(jì)工具
    2.4 研究結(jié)果
        2.4.1 項(xiàng)目分析
        2.4.2 探索性因素分析
        2.4.3 效度分析
        2.4.4 信度檢驗(yàn)
    2.5 討論
3 研究二青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)員自我效能感與運(yùn)動(dòng)性心理疲勞的現(xiàn)狀研究
    3.1 研究目的
    3.2 研究?jī)?nèi)容
    3.3 研究方法
        3.3.1 研究對(duì)象
        3.3.2 研究工具
        3.3.3 數(shù)據(jù)處理
    3.4 研究結(jié)果及分析
        3.4.1 青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)員自我效能感的差異分析
        3.4.2 青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)性心理疲勞的差異分析
        3.4.3 自我效能感與運(yùn)動(dòng)性心理疲勞之間的關(guān)系
        3.4.4 青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)性心理疲勞對(duì)自我效能感的回歸分析
    3.5 分析與討論
        3.5.1 青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)員自我效能感的結(jié)果分析
        3.5.2 青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)性心理疲勞的結(jié)果分析
        3.5.3 青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)員自我效能感與運(yùn)動(dòng)性心理疲勞的關(guān)系分析
4 研究三青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)員自我效能感的干預(yù)研究
    4.1 研究目的
    4.2 研究的理論依據(jù)
    4.3 研究方法
        4.3.1 研究對(duì)象
        4.3.2 研究工具
        4.3.3 干預(yù)設(shè)計(jì)
        4.3.4 研究工具
    4.4 研究過(guò)程
        4.4.1 準(zhǔn)備階段
        4.4.2 干預(yù)過(guò)程
        4.4.3 后測(cè)
    4.5 實(shí)驗(yàn)組干預(yù)的個(gè)案觀察記錄
        4.5.1個(gè)案資料介紹
        4.5.2 被試父母及教練訪談?wù)?br>        4.5.3 觀察記錄與分析
    4.6 結(jié)果分析
        4.6.1 自我效能感水平的變化
        4.6.2 運(yùn)動(dòng)性心理疲勞水平的變化
    4.7 討論
    4.8 研究結(jié)論
5 總討論
    5.1 青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)員自我效能感與運(yùn)動(dòng)性心理疲勞的現(xiàn)狀分析
    5.2 青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)員自我效能感與運(yùn)動(dòng)性心理疲勞的關(guān)系分析
    5.3 青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)員自我效能感的干預(yù)分析
6 建議
    6.1 關(guān)注青少年運(yùn)動(dòng)員的自我效能感,提高其心理健康水平
    6.2 提高青少年運(yùn)動(dòng)員自我效能感的方法和途徑
    6.3 加強(qiáng)教體結(jié)合,保障青少年運(yùn)動(dòng)員的全面發(fā)展
7 結(jié)論
    7.1 研究結(jié)論
    7.2 不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3799887