青少年的身體健康關(guān)系到家庭和祖國(guó)的未來(lái)。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),青年興則民族興,我國(guó)要實(shí)現(xiàn)民族富強(qiáng)、國(guó)家興旺,就要讓青少年一代強(qiáng)壯起來(lái)。青少年的體質(zhì)健康問(wèn)題關(guān)系到國(guó)家未來(lái)的發(fā)展,因此近年來(lái)國(guó)家和各地方政府先后出臺(tái)了各項(xiàng)政策,從不同的維度、層面支持和鼓舞青少年參與體育活動(dòng),為青少年參與體育鍛煉創(chuàng)造條件,推動(dòng)青少年身心健康和全面發(fā)展,為青少年的健康成長(zhǎng)提供了政策保障。本文主要研究目的:了解青少年參與體育俱樂(lè)部現(xiàn)狀,不同變量間青少年參與體育俱樂(lè)部的行為差異;研究青少年參與體育俱樂(lè)部動(dòng)機(jī)的總體特征,并通過(guò)建立參與行為和參與動(dòng)機(jī)之間的回歸關(guān)系,以探討和明確不同性別、年齡、戶籍等個(gè)人背景下,得出青少年參與體育俱樂(lè)部動(dòng)機(jī)的差異,從而進(jìn)一步豐富青少年參與體育俱樂(lè)部的動(dòng)機(jī)理論研究。方法:首先,采用文獻(xiàn)資料法對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行整理、歸納與分析,為后續(xù)研究做鋪墊;其次,運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查方法,根據(jù)前人對(duì)動(dòng)機(jī)量表的測(cè)定和訪談?dòng)涗?編制《青少年參與體育俱樂(lè)部的動(dòng)機(jī)問(wèn)卷》,對(duì)靜安區(qū)8家體育俱樂(lè)部的青少年進(jìn)行問(wèn)卷發(fā)放,共發(fā)放問(wèn)卷數(shù)1100份�；厥湛倖�(wèn)卷數(shù)956份,通過(guò)刪減,回收有效問(wèn)卷數(shù)889份;另外,通過(guò)對(duì)20名青少年進(jìn)行一對(duì)一的實(shí)...

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 引言
    1.1 研究背景
        1.1.1 國(guó)家政策對(duì)青少年體育的重視
        1.1.2 拓寬競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)途徑
        1.1.3 選取上海市靜安區(qū)的緣由
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 青少年體育現(xiàn)狀研究
    2.2 青少年參與體育俱樂(lè)部的動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀研究
    2.3 關(guān)于運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀研究
        2.3.1 動(dòng)機(jī)理論的相關(guān)研究
        2.3.2 關(guān)于體育參與動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀研究
    2.4 關(guān)于運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的測(cè)量現(xiàn)狀研究
3 基本概念界定
    3.1 青少年
    3.2 青少年體育俱樂(lè)部
    3.3 動(dòng)機(jī)的相關(guān)概述
        3.3.1 動(dòng)機(jī)、運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的概念
        3.3.2 動(dòng)機(jī)分類
4 研究對(duì)象與方法
    4.1 研究對(duì)象
    4.2 研究方法
        4.2.1 文獻(xiàn)資料法
        4.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法
        4.2.3 訪談法
        4.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
5 研究結(jié)果與分析
    5.1 青少年參與體育俱樂(lè)部行為的研究
        5.1.1 青少年參與體育俱樂(lè)部行為描述性分析
        5.1.2 青少年參與體育俱樂(lè)部行為的方差分析
        5.1.3 青少年參與體育俱樂(lè)部行為各變量間的關(guān)聯(lián)分析
    5.2 青少年參與體育俱樂(lè)部動(dòng)機(jī)的特征分析
        5.2.1 青少年參與體育俱樂(lè)部動(dòng)機(jī)的總體特征
        5.2.2 不同性別青少年參與體育俱樂(lè)部動(dòng)機(jī)的特征
        5.2.3 不同年齡段青少年參與體育俱樂(lè)部動(dòng)機(jī)的特征
        5.2.4 父母信息變量與參與動(dòng)機(jī)的關(guān)聯(lián)分析
        5.2.5 青少年參與體育活動(dòng)和參與體育俱樂(lè)部動(dòng)機(jī)差異
        5.2.6 青少年參與動(dòng)機(jī)與參與行為的關(guān)聯(lián)分析
    5.3 青少年參與行為對(duì)參與動(dòng)機(jī)各維度的回歸分析
        5.3.1 對(duì)知識(shí)與技能動(dòng)機(jī)的回歸分析
        5.3.2 對(duì)外部激勵(lì)動(dòng)機(jī)的回歸分析
        5.3.3 對(duì)人際交往動(dòng)機(jī)的回歸分析
        5.3.4 對(duì)身心健康動(dòng)機(jī)的回歸分析
        5.3.5 對(duì)自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)的回歸分析
    5.4 影響青少年參與體育俱樂(lè)部的主要因素分析
        5.4.1 青少年參與體育俱樂(lè)部的主觀因素分析
        5.4.2 青少年參與體育俱樂(lè)部的客觀因素分析
6 結(jié)論和建議
    6.1 結(jié)論
    6.2 建議
        6.2.1 關(guān)注青少年參與俱樂(lè)部動(dòng)機(jī),引導(dǎo)青少年形成參與性意識(shí)
        6.2.2 重視青少年參與俱樂(lè)部背景,強(qiáng)調(diào)青少年存在個(gè)體性差異
        6.2.3 注重青少年參與俱樂(lè)部項(xiàng)目,鼓勵(lì)青少年培養(yǎng)多元性發(fā)展
        6.2.4 對(duì)后續(xù)研究的建議
參考文獻(xiàn)
致謝
附件1
附錄2
附件3
附錄4
在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果



本文編號(hào)：3797071