高職院校專業(yè)建設應與社會需求對接,應在國家戰(zhàn)略引領下推進體育職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展。同時,還要不斷增強體育高等職業(yè)教育的社會服務能力,抓好職業(yè)教育工匠精神與體育職業(yè)精神的培養(yǎng),重視體育職業(yè)教育課堂教學改革與教師專業(yè)化發(fā)展,加強與企業(yè)共建,走出一條產(chǎn)學結(jié)合、校企合作的"雙元制"教學模式之路。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、技能形成體系中的體育職業(yè)教育面臨挑戰(zhàn)
    （一）在國家戰(zhàn)略引領下推進體育職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展
    （二）不斷增強體育高等職業(yè)教育的社會服務能力
二、著力抓好職業(yè)教育工匠精神與體育職業(yè)精神的培養(yǎng)
    （一）職業(yè)教育工匠精神的培養(yǎng)
    （二）職業(yè)教育中體育職業(yè)精神的培養(yǎng)
三、注重體育職業(yè)教育課程體系的銜接
四、面向產(chǎn)教融合，推進體育職業(yè)教育辦學模式與人才培養(yǎng)模式改革
    （一）推動辦學主體多元化下的辦學模式改革。
    （二）校企育人協(xié)同人才培養(yǎng)。
五、重視體育職業(yè)教育課堂教學改革與教師專業(yè)化發(fā)展
    （一）“互聯(lián)網(wǎng)+”下的體育職業(yè)教育課堂教學創(chuàng)新
    （二）“互聯(lián)網(wǎng)+”下的職業(yè)教育教師專業(yè)化



本文編號：3788874