在太極拳教學中，教學方法是完成教學任務、實現(xiàn)教學目標的重要手段，是教學中最靈活、最重要的組成部分，科學教學方法的選擇顯然有助于教學的開展及教學質(zhì)量的提升。目前，吳式太極拳教學中采用傳統(tǒng)的分解教學、錄像教學與重復訓練的方式，教師多采用“一個口令，一個動作”的填鴨式傳授方式，并且要求“不斷的反復習練”，以達到動作的準確性，過于追求太極拳外在動作的規(guī)范性，忽視了太極拳內(nèi)在本質(zhì)東西的學習、習練和發(fā)揮，學習效果欠佳。如何采用有效的教學手段，提升吳式太極拳的教學效果，是教育者、學者長期以來一直關注的問題，而八方線教學無疑為吳式太極拳教學提供了最佳的方式。本文嘗試從八方線教學方法提出歷史背景與依據(jù)出發(fā)，對八方線教學方法的特點與其他教學方法的區(qū)別進行比較研究，總結(jié)八方線教學方法在吳式太極拳教學中的應用分析，詳盡說明八方線教學方法的動作路線，研究八方線教學方法對于推廣吳式太極拳的意義與價值，旨在通過八方線教學法的推廣，提高吳式太極拳教學效果與規(guī)范，促進吳式太極拳的傳承與發(fā)展。 通過研究，本文得到了如下基本結(jié)論： （1）八方線教學法就是以五行八卦為方向角度，以練習者的肢體為尺寸，進退屈伸為布局范圍，結(jié)合肌...

【文章頁數(shù)】：39 頁

【學位級別】：碩士

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目錄
中文摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 研究任務
    1.4 文獻綜述
        1.4.1 關于太極拳起源問題的研究
        1.4.2 關于太極拳教學方法的研究
        1.4.3 關于八方線教學方法的研究
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻資料法
        2.2.2 走訪觀察法
        2.2.3 專家訪談法
        2.2.4 實驗法
        2.2.5 問卷調(diào)查法
        2.2.6 數(shù)理統(tǒng)計法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 八方線教學方法提出歷史背景與依據(jù)
        3.1.1 什么是八方線教學法
        3.1.2 八方線教學方法提出的歷史背景
        3.1.3 八方線教學方法提出依據(jù)分析
    3.2 八方線教學方法的特點與其他教學方法的區(qū)別
        3.2.1 傳統(tǒng)太極拳教學中教學方法的分析
        3.2.2 八方線教學法與傳統(tǒng)教學方法的比較
    3.3 八方線教學方法在吳式太極拳教學中的應用分析
        3.3.1 八方線教學方法對提高動作角度、方位準確性的作用
        3.3.2 八方線教學法規(guī)范動作合理性的作用
        3.3.3 八方線教學法對吳式太極拳教學有效性的作用
    3.4 八方線教學方法在吳式太極拳教學過程中的價值
        3.4.1 八方線教學法在吳式太極拳教學中對學生學習興趣的影響
        3.4.2 八方線教學法在吳式太極拳教學中對學生學習動機的影響
        3.4.3 八方線教學法在吳式太極拳教學中對學生課后鍛煉態(tài)度的影響
        3.4.4 八方線教學法在吳式太極拳教學中對學生自信心的影響
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
5 參考文獻
6 致謝
7 附件



本文編號：3775225