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大學生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究

發(fā)布時間:2023-03-19 20:32
  2014年我國教育部門頒布了《關(guān)于全面深化教育課程改革落實立德樹人根本任務的意見》。文件中指出了核心素養(yǎng)是落實立德樹人教育目標的基礎(chǔ),并提出研制和發(fā)展學生核心素養(yǎng)的體系、標準、教材以及措施等。隨著培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)理念被提出,體育也要發(fā)揮自身的優(yōu)勢,以“核心素養(yǎng)”為目標,發(fā)展學生的體育核心素養(yǎng)方面。高校的體育學習是大學生接受正規(guī)體育教育的最后一個階段,是對其體育認知的完善和提高的重要階段,發(fā)展大學生的體育核心素養(yǎng)是學校教育所提出的要求,同樣也是我國體育事業(yè)發(fā)展的需要。本文以大學生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略為研究對象。首先理論構(gòu)建大學體育核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素,再通過德爾菲法對構(gòu)成要素進行界定,最終確定了大學生體育核心素養(yǎng)由6個一級要素23個二級要素組成。一級要素有運動能力、體育知識、健康行為、體育品德、體育價值觀和體育信息素養(yǎng)。然后依據(jù)大學生體育核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素來設計調(diào)查問卷。本研究的調(diào)查對象為天津市14所高校的100名體育教師,調(diào)查內(nèi)容為大學生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略,主要包括:實施途徑、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)方法、評價方法等方面。運用數(shù)理統(tǒng)計法對學校和教師采取的培養(yǎng)策略進行整合,分析影響大學生體育...

【文章頁數(shù)】:98 頁

【學位級別】:碩士

【文章目錄】:
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 實踐意義
    1.4 文獻綜述
        1.4.1 核心素養(yǎng)的研究現(xiàn)狀
        1.4.2 體育核心素養(yǎng)的研究現(xiàn)狀
2 研究對象與研究方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻法
        2.2.2 德爾菲法
        2.2.3 問卷調(diào)查法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 大學生體育核心素養(yǎng)構(gòu)成要素的界定
        3.1.1 大學生體育核心素養(yǎng)構(gòu)成要素的理論構(gòu)建
        3.1.2 大學生體育核心素養(yǎng)構(gòu)成要素的篩選過程
        3.1.3 大學生體育核心素養(yǎng)構(gòu)成要素的概念界定
    3.2 大學生體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
        3.2.1 運動能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
        3.2.2 體育知識的培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
        3.2.3 健康行為的培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
        3.2.4 體育品德的培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
        3.2.5 體育價值觀的培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
        3.2.6 體育信息素養(yǎng)的培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
    3.3 大學生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)影響因素分析
        3.3.1 學校政策制度對大學生體育核心素養(yǎng)的影響
        3.3.2 學校體育環(huán)境對大學生體育核心素養(yǎng)的影響
        3.3.3 教師專業(yè)素養(yǎng)對大學生體育核心素養(yǎng)的影響
        3.3.4 體育課程實施對大學生體育核心素養(yǎng)的影響
        3.3.5 課外體育活動對大學生體育核心素養(yǎng)的影響
    3.4 優(yōu)化大學生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
        3.4.1 完善培養(yǎng)實施政策
        3.4.2 營造良好體育環(huán)境
        3.4.3 強化教師專業(yè)素養(yǎng)
        3.4.4 優(yōu)化體育課程設計
        3.4.5 豐富課外體育活動
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻
附件
致謝



本文編號:3765922

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