通過體育與醫(yī)療的融合培養(yǎng)大學(xué)生安全性、科學(xué)性、終身性的體育運(yùn)動意識,是對"現(xiàn)代文明病"和應(yīng)試教育所造成大學(xué)生健康困擾的教育理念的反思與糾偏。本文在高校體育"體醫(yī)結(jié)合"教學(xué)服務(wù)模式現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展趨勢分析的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮高校教務(wù)管理平臺的科技服務(wù)優(yōu)勢,倡導(dǎo)構(gòu)建以運(yùn)動風(fēng)險管控為目的,以運(yùn)動健康方案為抓手,能為學(xué)生提供運(yùn)動能力評估、運(yùn)動處方等服務(wù)的"體醫(yī)融合"教學(xué)服務(wù)平臺。研究認(rèn)為,此平臺的構(gòu)建必須遵循需求實(shí)用性、服務(wù)協(xié)同性原則,能實(shí)現(xiàn)信息查詢、智能分析、資源共享等實(shí)踐功能,其服務(wù)流程主要通過學(xué)生健康檔案的存儲、課堂和課后實(shí)施擬定運(yùn)動方案和實(shí)施后的健康評價三個循環(huán)環(huán)節(jié)組成。"體醫(yī)融合"教學(xué)服務(wù)平臺是一個系統(tǒng)工程,需要推動高校行政、教務(wù)部門、體醫(yī)管理部門和大學(xué)生群體共同參與協(xié)作。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、研究背景與依據(jù)
    （一）高校體育作為國民教育體系的組成部分，理應(yīng)為大學(xué)生健康教育貢獻(xiàn)力量
    （二）預(yù)防為主的“體醫(yī)融合”健康干預(yù)可以有效改善大學(xué)生的健康困擾
三、高校體育“體醫(yī)結(jié)合”教學(xué)服務(wù)平臺的現(xiàn)狀與趨勢
    （一）國家相關(guān)政策與地方實(shí)踐支持現(xiàn)狀
    （二）高校體育“體醫(yī)結(jié)合”教學(xué)服務(wù)模式的現(xiàn)狀
    （三）高校體育“體醫(yī)融合”教學(xué)服務(wù)模式的發(fā)展趨勢
四、高校體育“體醫(yī)融合”教學(xué)服務(wù)平臺構(gòu)建探究
    （一）構(gòu)建平臺原則
        1. 需求實(shí)用性
        2. 服務(wù)協(xié)同性
    （二）構(gòu)建平臺框架
    （三）實(shí)踐平臺功能
        1. 信息查詢功能
        2. 智能分析功能
        3. 資源共享功能
    （四）平臺服務(wù)流程
        1. 大學(xué)生健康檔案的存儲
        2. 課堂和課后實(shí)施擬定運(yùn)動方案
        3. 實(shí)施運(yùn)動、體療處方后的健康評價



本文編號：3765291